【摘 要】
：
残奥会的四大价值观,即“勇气、毅力、激励与平等”,正在帮助越来越多的残疾人投身体育运动,而这样的价值观值得每一个身体健全的人深入学习并加以理解.学校体育教学中因地制
【机 构】
：
北京市陈经纶中学帝景分校 100022;北京市朝阳区教育研究中心 100022
论文部分内容阅读
残奥会的四大价值观,即“勇气、毅力、激励与平等”,正在帮助越来越多的残疾人投身体育运动,而这样的价值观值得每一个身体健全的人深入学习并加以理解.学校体育教学中因地制宜地开展残奥价值观教育,通过创设情境、体验角色、完成主题任务为脉络,引导学生以思考、体验、比赛、交流为学习方式掌握并理解残奥价值观,不仅有利于青少年了解残疾人运动,还能感受到残疾人运动的特殊性和包容性,在强健体魄的同时,增强感受、深入思考、铸包容与回馈之心.
其他文献
互联网+教育背景下,信息化教学在不断推进.移动管理终端在班级管理中已经起到非常重要的作用.笔者在此次疫情期间,通过“巧用终端、数据分析—知学情”“巧用终端、分层设计
“体教融合”是学校体育和儿童青少年体育事业发展的大事,对于我国学校体育的发展具有重要的指导作用.本文阐释了小学视角下“体教融合”的优势、困境与对策,以期更好地助力
本文以健康体能中小学涉及的颈部肌群、上肢肌群、肩袖肌群和背部肌群等肌肉部位为主要内容,以自主练习、借助器械练习等方法为锻炼形式,针对中小学常出现的颈部前伸问题、上
上海市第四期“双名工程”高峰计划体育基地坚持“问题导向与任务引领相结合、实践提炼与思想凝练相结合、个体专业提升与学校发展共赢相结合”的原则,围绕“学科特色发展、
教育教学改革重在改变教师观念,通过名师引领,触发教师行为改变才能让教改真正深入开展下去.本文以“魔术师游戏”为主线,通过同课异构方式开展跨越显性地理区域与跨越隐性教
访谈对象:杜达·瓦吉姆·瓦列里耶维奇(Дуда Вадим Валерьевич),毕业于莫斯科航空学院机械工程师专业,拥有美国商业与经济学院MBA学位,2018年8月开始担任
正确地选择体育与健康的评价方法和手段,可以准确地反映学生的学习情况,也可以有效地挖掘学生的学习潜力,调动学生学习的积极性,促进学生更好地学.在评价的过程中要关注学生
体育课程究其本质是以大肌肉群活动为特点、有目的的身心训练,其核心是“练”.依据运动技能形成的不同层次与阶段的特点,结合儿童身心发展规律,可以把“练”科学地划分为学练
义务教育小学阶段是运动技能形成、良好行为习惯养成和品德素养培育的关键时期.本文以单元学习评价中的问题为切入点,运用表现性评价思路和方法,确定单元学习目标;基于学习目
图像作为人类记忆的一种手段,先于文字而出现,始终是我们了解与研究历史不可或缺的重要资料.图书馆是人类记忆的汇聚之所,图书馆进行影像史料采集,既是图书馆记忆功能的回归,