论文部分内容阅读
【摘要】信息时代的发展，对我国的教育事业带来机遇和挑战，教师在充分利用互联网优势来提高教学效果的同时，也要注意到互联网对于学生生活所带来的不良影响，比如有的学生迷恋于网络游戏，在巨大的升学压力面前，心里变得扭曲。班主任是一个班级的灵魂，在管理上要跟上时代的发展，体现管理的艺术性。本文对新形势下班主任的管理艺术进行讨论。
【关键词】新形势；高中班主任；管理艺术
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）32-0084-01
高中生的学习生活节奏是非常快的，他们在短短的三年学习时光中不仅要掌握繁重的文化知识，还要学会为人处事的道理。在高中阶段对于学生人格的培养是非常重要的，高中阶段的学生正处在叛逆期，对于家长和教师的教导时常会产生逆反心理，当学生处于情感困境时，非常需要教师的关怀和理解、需要教师的指点。班主任是班级的核心，班主任的能力决定着班级的精神面貌，新形势下要求班主任要具备良好的人格魅力、较强的工作作风，尤其要讲究管理的艺术性[1]。
一、新形势下高中班主任管理工作中的问题
随着网络时代的迅速发展，各种各样的意识形态正迷惑青少年的内心，有的青少年在娱乐化、碎片化的网络环境下迷失自我，沉迷其中，失去学习的动力，高中生的年龄正处在叛逆期，心理比较脆弱和敏感，很容易随着社会环境的改变而做出改变，这使得高中班主任的管理面临很大的挑战。高中是一个人的转折期，学生的人生观和价值观都要在这一时期建立，如果班主任不能对学生的错误思想进行及时的疏导，学生很容易走向社会的对立面。在当前的网络环境下，有的学生分不清孰轻孰重，对现实生活漠不关心，对网络情有独钟，学生的情绪化问题较严重，言语不和时常会发生打架的现象。在新形势下，有的班主任还在延用传统的管理方式，即以应试教育为主的管理方式。在这种教育方式下，对于学生在纪律和卫生方面的管理过于强硬，学生的个性得不到发挥，因此很难建立轻松、愉悦的教学氛围。當前班级的管理依然是以教师为主导的，学生得不到质疑的机会，因此学生只能被动的适应教师的管理，学生的潜力根本挖掘不出来，一些有特长的学生被埋没。高中生对于世界的认识比较肤浅，班主任的人格魅力对于学生的成长影响是比较大的，然而在实际工作中，很多班主任并没有让学生感受到人格的魅力。高中阶段的学习任务繁重，学生内心长期处于封闭状态容易导致心理问题，班主任往往只注重学生成绩的提高，却忽略了学生心理的健康发展。
二、新形势下高中班主任管理的艺术性方法
（一）树立以学生为本的理念
高中阶段班主任的工作很累，不仅要管理学生的卫生和体育，还要管理学生的日常规范，有时学校分配工作会打乱安排好的计划，管理也会出现混乱的现象。班主任的管理不仅要观察学生的表面现象，还要深入学生的实际，进行人格方面的培养。学生表面的现象不能表明学生的真实想法，班主任需要从心理上塑造学生的人格，使学生得到全面发展。新课程体系的建立，要求对于学生的培养要从学生的实际情况出发，以培养高素质的人才为己任，树立以学生为主体的教学理念，改变传统的管理方法，让学生的创新精神得到培养[2]。
（二）权利的下放
高中阶段是一个人的成长过渡时期，由于当前的独生子女比较多，学生性格比较孤僻、自我，遇事在情绪上不容易控制，因此教师在这一时期要注重对学生心理的辅导，可以说在新形势下，培养学生健康的人格也是班主任的一项任务。班主任要采取合理的方式针对学生出现的问题进行谈话，倾听学生内心的所思所想，对于学生出现的各种问题，无论是生活上的还是心理上的都应该给予合理的帮助，帮助学生走出困难期。班主任对于学生的管理要适度，应该由班主任管的一定要管，对于可以下放的权利，可以让学生自己来管理，让学生有自己独立的发展空间。比如学生做了好人好事应该给予表扬。对于迟到早退、打架斗殴的现象要给予严肃处理，而对于一些活动、卫生等方面的权利可以下放给班委，让学生之间相互监督，这减轻了班主任的任务，还锻炼了学生的能力，效果较好。
（三）班主任发扬人格魅力
高中阶段班主任对于学生的影响是非常大的，班主任要时刻注意自己的言行，提高自身的素质和水平，要对自己提出严格的要求，使自己成为学生心目中的榜样。通过班主任的人格魅力，学生会养成良好的道德品质。班主任在班级的管理工作中要张弛有度，既要树立自己的威信，同时也要努力成为学生的朋友。学生在学习过程中，实际上时刻在关注班主任的一言一行，如果班主任的习惯不好很容易感染到学生，导致不良的结果，因此班主任要努力提升自己的品格。教师要以身作则，在规章制度方面给学生树立良好的榜样，当教师在学生心目中的形象建立起来以后，学生会对教师表示信任，会遵守学校的各项规章制度。班主任要善于带领学生参与劳动，在劳动中，班主任可以更深刻的了解学生的状态，在劳动中班主任可以和学生建立平等的关系，缓解平时上课时的紧张气氛，班主任也可以了解到学生在生活中的一面。通过劳动，班主任成为学生的良师益友，有利于合理有效的管理[3]。
三、结束语
在新形势下，高中班主任的管理一定要讲求艺术性。班主任在实际的管理工作中要更新教育理念、运用新的方式和方法，改变传统的管理风格，无论在生活上还是学习上多与学生沟通，了解学生所遇到的实际情况，帮助学生解决实际的问题。高中班主任的管理艺术性有助于帮助学生顺利渡过叛逆期，使学生拥有正确的价值观和人生观，使学生的身心得到健康的发展。高中班主任在管理的过程中要勇于创新，对于管理上的一些经验和不足要及时进行总结、归纳，完善自己的管理方法。
参考文献
[1]周雷，孙艳丽.浅谈新形势下高中班主任工作的管理艺术[J].华夏教师，2017（2）：95.
[2]刘大兵.新形势下高中班主任工作的管理艺术探讨[J].都市家教（上半月），2017（7）：83.
[3]冉娅丽.浅谈新形势下高中班主任的管理艺术[J].小作家选刊，2015（19）：225-225.
【关键词】新形势；高中班主任；管理艺术
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）32-0084-01
高中生的学习生活节奏是非常快的，他们在短短的三年学习时光中不仅要掌握繁重的文化知识，还要学会为人处事的道理。在高中阶段对于学生人格的培养是非常重要的，高中阶段的学生正处在叛逆期，对于家长和教师的教导时常会产生逆反心理，当学生处于情感困境时，非常需要教师的关怀和理解、需要教师的指点。班主任是班级的核心，班主任的能力决定着班级的精神面貌，新形势下要求班主任要具备良好的人格魅力、较强的工作作风，尤其要讲究管理的艺术性[1]。
一、新形势下高中班主任管理工作中的问题
随着网络时代的迅速发展，各种各样的意识形态正迷惑青少年的内心，有的青少年在娱乐化、碎片化的网络环境下迷失自我，沉迷其中，失去学习的动力，高中生的年龄正处在叛逆期，心理比较脆弱和敏感，很容易随着社会环境的改变而做出改变，这使得高中班主任的管理面临很大的挑战。高中是一个人的转折期，学生的人生观和价值观都要在这一时期建立，如果班主任不能对学生的错误思想进行及时的疏导，学生很容易走向社会的对立面。在当前的网络环境下，有的学生分不清孰轻孰重，对现实生活漠不关心，对网络情有独钟，学生的情绪化问题较严重，言语不和时常会发生打架的现象。在新形势下，有的班主任还在延用传统的管理方式，即以应试教育为主的管理方式。在这种教育方式下，对于学生在纪律和卫生方面的管理过于强硬，学生的个性得不到发挥，因此很难建立轻松、愉悦的教学氛围。當前班级的管理依然是以教师为主导的，学生得不到质疑的机会，因此学生只能被动的适应教师的管理，学生的潜力根本挖掘不出来，一些有特长的学生被埋没。高中生对于世界的认识比较肤浅，班主任的人格魅力对于学生的成长影响是比较大的，然而在实际工作中，很多班主任并没有让学生感受到人格的魅力。高中阶段的学习任务繁重，学生内心长期处于封闭状态容易导致心理问题，班主任往往只注重学生成绩的提高，却忽略了学生心理的健康发展。
二、新形势下高中班主任管理的艺术性方法
（一）树立以学生为本的理念
高中阶段班主任的工作很累，不仅要管理学生的卫生和体育，还要管理学生的日常规范，有时学校分配工作会打乱安排好的计划，管理也会出现混乱的现象。班主任的管理不仅要观察学生的表面现象，还要深入学生的实际，进行人格方面的培养。学生表面的现象不能表明学生的真实想法，班主任需要从心理上塑造学生的人格，使学生得到全面发展。新课程体系的建立，要求对于学生的培养要从学生的实际情况出发，以培养高素质的人才为己任，树立以学生为主体的教学理念，改变传统的管理方法，让学生的创新精神得到培养[2]。
（二）权利的下放
高中阶段是一个人的成长过渡时期，由于当前的独生子女比较多，学生性格比较孤僻、自我，遇事在情绪上不容易控制，因此教师在这一时期要注重对学生心理的辅导，可以说在新形势下，培养学生健康的人格也是班主任的一项任务。班主任要采取合理的方式针对学生出现的问题进行谈话，倾听学生内心的所思所想，对于学生出现的各种问题，无论是生活上的还是心理上的都应该给予合理的帮助，帮助学生走出困难期。班主任对于学生的管理要适度，应该由班主任管的一定要管，对于可以下放的权利，可以让学生自己来管理，让学生有自己独立的发展空间。比如学生做了好人好事应该给予表扬。对于迟到早退、打架斗殴的现象要给予严肃处理，而对于一些活动、卫生等方面的权利可以下放给班委，让学生之间相互监督，这减轻了班主任的任务，还锻炼了学生的能力，效果较好。
（三）班主任发扬人格魅力
高中阶段班主任对于学生的影响是非常大的，班主任要时刻注意自己的言行，提高自身的素质和水平，要对自己提出严格的要求，使自己成为学生心目中的榜样。通过班主任的人格魅力，学生会养成良好的道德品质。班主任在班级的管理工作中要张弛有度，既要树立自己的威信，同时也要努力成为学生的朋友。学生在学习过程中，实际上时刻在关注班主任的一言一行，如果班主任的习惯不好很容易感染到学生，导致不良的结果，因此班主任要努力提升自己的品格。教师要以身作则，在规章制度方面给学生树立良好的榜样，当教师在学生心目中的形象建立起来以后，学生会对教师表示信任，会遵守学校的各项规章制度。班主任要善于带领学生参与劳动，在劳动中，班主任可以更深刻的了解学生的状态，在劳动中班主任可以和学生建立平等的关系，缓解平时上课时的紧张气氛，班主任也可以了解到学生在生活中的一面。通过劳动，班主任成为学生的良师益友，有利于合理有效的管理[3]。
三、结束语
在新形势下，高中班主任的管理一定要讲求艺术性。班主任在实际的管理工作中要更新教育理念、运用新的方式和方法，改变传统的管理风格，无论在生活上还是学习上多与学生沟通，了解学生所遇到的实际情况，帮助学生解决实际的问题。高中班主任的管理艺术性有助于帮助学生顺利渡过叛逆期，使学生拥有正确的价值观和人生观，使学生的身心得到健康的发展。高中班主任在管理的过程中要勇于创新，对于管理上的一些经验和不足要及时进行总结、归纳，完善自己的管理方法。
参考文献
[1]周雷，孙艳丽.浅谈新形势下高中班主任工作的管理艺术[J].华夏教师，2017（2）：95.
[2]刘大兵.新形势下高中班主任工作的管理艺术探讨[J].都市家教（上半月），2017（7）：83.
[3]冉娅丽.浅谈新形势下高中班主任的管理艺术[J].小作家选刊，2015（19）：225-225.