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《c语言程序设计》在教育部针对高等院校非计算机专业的学生所提出的“计算机技术基础”教育中占有非常重要的地位。在《C语言程序设计》的授课过程中，教师应以该课程的教学内容、教学思路及培养目标为根本出发点，从激发学生的学习兴趣入手，充分调动其学习积极性，并结合课程特点，在培养学生的算法思想、程序意识、读程能力的基础上，全面提升理论授课水平。为获得理想的教学效果，教师须特别注重实践环节，切实培养学生的上机操作能力，不断提高《c语言程序设计》的理论及实践教学水平。