【摘 要】
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“课程思政”指的是立足于全员、全程、全过程育人的格局形势下,让思政课程与各专业课程同向同行,发挥良好的协同效应。而英语专业教学本身的具有教育面广、教育学时长的特点
【基金项目】
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本论文系辽东学院校级立项:支架教学理论在英语专业文学类课程中的应用与研究,阶段性成果
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“课程思政”指的是立足于全员、全程、全过程育人的格局形势下,让思政课程与各专业课程同向同行,发挥良好的协同效应。而英语专业教学本身的具有教育面广、教育学时长的特点,能够更全面地更系统地推进思政教育,同时英语专业课程每门课程都有着对于中西方文化对比的内容,在对比中进行思政教育更有说服力,可以说英语专业课程是思政教育的天然载体。因此以“三全育人”为背景,实施英语专业课程思政建设有其必然性,同时加强中华优秀传统文化的融入,有效拓展中华优秀传统文化的传承与传播渠道、凸显英语教学人文性功能、深入落实立德树人根本任务
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