论文部分内容阅读
在语文学习的过程中,＂遇见＂是一种情怀,当学生与作者在简单的文字中相遇,一旦碰撞出火花,学生的生命意识就得到了唤醒,学习的内驱力自然得以爆发。我们的课堂教学亦如此,教师如果能将学生的学习意识、解读意识唤醒,让学生在自我解读或与同学分享的过程中重构文本,这样的课堂是极其有意义的。在教学《登建康赏心亭》时,我精心设计的预习作业让我遇见了学生精彩的学习活动。