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摘 要: 本文作者多年从事生物学教学工作,教学过程中,常用到概念图教学法,现就实例出发简述概念图教学法的特点、运用注意事项等。
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概念图教学法与生物学教学研究
【摘 要】
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摘 要: 本文作者多年从事生物学教学工作,教学过程中,常用到概念图教学法,现就实例出发简述概念图教学法的特点、运用注意事项等。 关键词: 生物学教学 概念图教学法 特点 注意事项 一、什么是概念图教学法 1.概念 概念是人们对事物本质的认识,是逻辑思维的最基本单元和形式。科学认识的主要成果就是形成和发展概念。概念越深刻、越正确,就越能完全地反映客观现实。概念的最基本特征是它的抽象性和概
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年18期
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摘 要: 高中物理新课改任务之一是强调“情景—探究—体验—应用”的探究式课程教学模式,在新课程目标的引导下这种教学方式倍受关注,成为当前课堂教学活动的主流。但在课堂教学中探究教学活动仍存在一些困惑需要我们进一步反思、解决。 关键词: 高中物理 课堂教学 探究式教学 困惑 新课程倡导在课程实施中引导学生质疑、调查、探究。促进学生在教师指导下主动地,富有个性地学习。高中物理新课程标准强调:“高
白细胞介素-17A(Interleukin-17,IL-17A)即通常所说的IL-17,是白细胞介素-17家族成员之一,能诱导多种细胞分泌促炎性细胞因子,是典型的调节型细胞因子,在免疫反应中具有抗感
摘 要: 高中物理教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学理念和策略是一重要途径。本文作者结合实际教学经验与自身学习,就我国目前新课程改革中的高中物理有效教学的理念和策略进行了分析。 关键词: 高中物理教学 有效教学 理念策略 教学作为一种有明确目的的认知活动,其有效性是教育工作者所追求的。有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,它是教学的社会价值和个体价值的
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代熙同志走了，走得这样匆忙，这样突然。民间常说：皇天有眼。我说皇天无眼！如果它有眼，为什么让代熙这样一个好人，这样早的逝去？！我认识代熙同志很晚。那是“四人帮”覆灭后不久，《上海
摘 要: 教学的目的性和教学的适应性历来是教学理论研究的对象和重点。教育改革的成功,取决于广大教育工作者对教学的合规律性与有效性的把握。那么什么是有效教学,在新课程条件下中学化学有效教学的特征有哪些,本文对此予以讨论。 关键词: 新课程 化学 有效教学 一、有效教学的理解 教学是课程实施的基本方式,而课程实施又课程改革的中心,因此教学改革才具有了课程改革的意义。新课程要通过教学实现它的
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