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中考是每个初三教师年年研究课题，针对如何复习中考，每个教师都有自己想法，本人已教多年初三，也有自己的看法，现把感受跟大家一起去分享。
一、重视做题训练
做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。有两种情况不可取，一种是“题海战术”，盲目重复做题，浪费时间和精力，效果不理想；另一种情况是，训练题量不足，没有量，也就谈不上质。做题量要适中，并且要具有针对性。做题的目的是帮助理解知识，因此，一定要精选题目。每节课要复习哪些知识，学生对哪些知识掌握得还不牢靠，要心中有数。作业要有的放矢，尽量少而精，切忌题海战术。做一道落实一道，才能举一反三。习题过多，难免疲于应付，没有思考的余地。本人要求每个学生建立一个物理纠错档案，将平时考试和练习中的错误记录在案，并总结归纳产生错误的原因，查找相关的知识漏洞，及时补缺。必须做到犯过的错误不可重复再犯，要求学生平时一定要翻看。
二、重视学法指导，培养答题技巧
1、强化对学生审题、答题指导，审题的准确性、层次性和答题的针对性、逻辑性、严密性、科学性至关重要，在复习教学中要注意这方面的研究和训练，力求严谨规范。
首先要引导学生仔细审明题意，认真阅读题目，找到关键词，从中提取有效信息；其次，要运用知识迁移，寻找与教材中有关的知识点，并有机地联系起来。例如考斜拉桥要让学生用杠杆知识来解答。中考命题强调开放性原则，可以多角度、多元化、创新地回答问题，更需要学生答题的科学性和针对性，这也是对学生能力的一种培养。另外，进行开放性试题训练要注意多样化，不仅要求加强对传统题的解题技巧的训练，同时要求对新出现的诸如图表、漫画等来发表自己的看法进行必要的训练。
2、临考前必要的心理调适和指导。有稳定的临场心理才有稳定的临场发挥，所以，考前要多鼓励学生，多肯定学生一些开放性的想法，增强学生的自信心。
三、重视学科“热点”和“盲点”
中考年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。因此，在第二轮复习中将以知识点为着眼点，围绕考点，突出重点，譬如：重要知识点中“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等；重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时，重视中考热点问题的搜集与训练。现在中考的另一导向是重视物理与生活、社会、科技发展的联系。热点主要还集中体现在以下几方面：①关注最新科技发展（例如磁悬浮列车）；②关注时事新闻；③关注估测能力（例如估计考场温度，估计自己上三楼的功率）；④关注问题情景（例如试卷上给幅图片，让你针对图中所画内容提出一个与物理知识相关的问题，又如静止在地面上的足球和铅球，用脚轻轻一踢，足球会运动起来，而使铅球运动起来就没有那么容易，针对以上情景，请你提出一个值得探究的问题）；⑤关注探究过程（例如一般情况下光传播的路径是看不到的，你在实验中显示光路的方法是什么？）；⑥关注探究过程的思考（例如探究流体压强与流速的关系时，对着两张纸片中间吹气，是为了什么？你是通过观察什么来判断纸片间压强大小变化的）；⑦关注研究问题的科学方法（例如控制变量法、推理法等）；⑧关注生活中的现象。在平时的复习过程中，善于利用因特网采集热点信息，为教学服务，为中考复习服务，同时，还应当关注新闻热点，注意捕捉新闻事件中所包含或涉及到的物理知识，并善于与复习课教学有机融合起来。帮助学生通过熟悉的现象理解所学物理知识，知道物理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力。
四、重视激发学生兴趣和调整学生心态
初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在复习课上要积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。当然，复习课的适度紧张是完全必要的，但物极必反，复习课的密度过大，造成学生的过度疲劳则不会有好的效果。在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平，还应突出对学生良好解题习惯训练。
五、重视中考考纲和中考考试说明的研究
认真研读去年的中考考纲及《考试说明》，对中考的考试范围、对考生的能力、目标要求，题型和考点做全面细致的分析和研究，与中考大纲及《考试说明》进行比较，把握新增考点和已删除的考点，以及哪些考点在提法上作何调整，能力要求，考核要求有何改变，命题有何新的亮点和方向等等。
最后，我们除了利用上面的方法外，还需要苦干和实干的精神，相信一定会取得好成果。
（作者单位:239421安徽省明光市三界中学）
一、重视做题训练
做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。有两种情况不可取，一种是“题海战术”，盲目重复做题，浪费时间和精力，效果不理想；另一种情况是，训练题量不足，没有量，也就谈不上质。做题量要适中，并且要具有针对性。做题的目的是帮助理解知识，因此，一定要精选题目。每节课要复习哪些知识，学生对哪些知识掌握得还不牢靠，要心中有数。作业要有的放矢，尽量少而精，切忌题海战术。做一道落实一道，才能举一反三。习题过多，难免疲于应付，没有思考的余地。本人要求每个学生建立一个物理纠错档案，将平时考试和练习中的错误记录在案，并总结归纳产生错误的原因，查找相关的知识漏洞，及时补缺。必须做到犯过的错误不可重复再犯，要求学生平时一定要翻看。
二、重视学法指导，培养答题技巧
1、强化对学生审题、答题指导，审题的准确性、层次性和答题的针对性、逻辑性、严密性、科学性至关重要，在复习教学中要注意这方面的研究和训练，力求严谨规范。
首先要引导学生仔细审明题意，认真阅读题目，找到关键词，从中提取有效信息；其次，要运用知识迁移，寻找与教材中有关的知识点，并有机地联系起来。例如考斜拉桥要让学生用杠杆知识来解答。中考命题强调开放性原则，可以多角度、多元化、创新地回答问题，更需要学生答题的科学性和针对性，这也是对学生能力的一种培养。另外，进行开放性试题训练要注意多样化，不仅要求加强对传统题的解题技巧的训练，同时要求对新出现的诸如图表、漫画等来发表自己的看法进行必要的训练。
2、临考前必要的心理调适和指导。有稳定的临场心理才有稳定的临场发挥，所以，考前要多鼓励学生，多肯定学生一些开放性的想法，增强学生的自信心。
三、重视学科“热点”和“盲点”
中考年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。因此，在第二轮复习中将以知识点为着眼点，围绕考点，突出重点，譬如：重要知识点中“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等；重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时，重视中考热点问题的搜集与训练。现在中考的另一导向是重视物理与生活、社会、科技发展的联系。热点主要还集中体现在以下几方面：①关注最新科技发展（例如磁悬浮列车）；②关注时事新闻；③关注估测能力（例如估计考场温度，估计自己上三楼的功率）；④关注问题情景（例如试卷上给幅图片，让你针对图中所画内容提出一个与物理知识相关的问题，又如静止在地面上的足球和铅球，用脚轻轻一踢，足球会运动起来，而使铅球运动起来就没有那么容易，针对以上情景，请你提出一个值得探究的问题）；⑤关注探究过程（例如一般情况下光传播的路径是看不到的，你在实验中显示光路的方法是什么？）；⑥关注探究过程的思考（例如探究流体压强与流速的关系时，对着两张纸片中间吹气，是为了什么？你是通过观察什么来判断纸片间压强大小变化的）；⑦关注研究问题的科学方法（例如控制变量法、推理法等）；⑧关注生活中的现象。在平时的复习过程中，善于利用因特网采集热点信息，为教学服务，为中考复习服务，同时，还应当关注新闻热点，注意捕捉新闻事件中所包含或涉及到的物理知识，并善于与复习课教学有机融合起来。帮助学生通过熟悉的现象理解所学物理知识，知道物理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力。
四、重视激发学生兴趣和调整学生心态
初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在复习课上要积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。当然，复习课的适度紧张是完全必要的，但物极必反，复习课的密度过大，造成学生的过度疲劳则不会有好的效果。在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平，还应突出对学生良好解题习惯训练。
五、重视中考考纲和中考考试说明的研究
认真研读去年的中考考纲及《考试说明》，对中考的考试范围、对考生的能力、目标要求，题型和考点做全面细致的分析和研究，与中考大纲及《考试说明》进行比较，把握新增考点和已删除的考点，以及哪些考点在提法上作何调整，能力要求，考核要求有何改变，命题有何新的亮点和方向等等。
最后，我们除了利用上面的方法外，还需要苦干和实干的精神，相信一定会取得好成果。
（作者单位:239421安徽省明光市三界中学）