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基于“模型认知”的理论课教学设计与实践——以“人类对酸碱认识的发展”为例

来源 :中学化学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wwqq1200

【摘 要】

：

以“人类对酸碱认识的发展”教学为例,复原化学史实、创设驱动任务,培育学生形成基于证据推理的模型认知素养,提升学生的科学思维能力,对在理论课教学中落实化学学科核心素养

【作 者】

：

徐风沁 肖中荣 

【机 构】

：

杭州学军中学

【出 处】

：

中学化学教学参考

【发表日期】

：

2019年3期

【关键词】

：

模型认知 教学设计 酸碱理论 课堂评价 

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以“人类对酸碱认识的发展”教学为例,复原化学史实、创设驱动任务,培育学生形成基于证据推理的模型认知素养,提升学生的科学思维能力,对在理论课教学中落实化学学科核心素养教育进行有效探索。

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