【摘 要】
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<正>近年来,英语课堂上的语码转换现象已成为学者们关注和研究的焦点。尽管很多语言研究者认为在外语学习过程中进行母语输入会干扰学习者,但由于学生词汇缺乏,接受全外语输
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<正>近年来,英语课堂上的语码转换现象已成为学者们关注和研究的焦点。尽管很多语言研究者认为在外语学习过程中进行母语输入会干扰学习者,但由于学生词汇缺乏,接受全外语输入时难度较大,所以在我国英语课堂教学中,教师在外语和汉语之间的转换还是极其普遍的现象。为了对这一语言现象进行更为深入的分析和研究,本文从语用学的顺应性模式来重点探讨英语教师课堂上语码转换的心理动机。
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