对于贫困面大、贫困程度深的贵州来说,如何深化对扶贫开发工作规律和发展规律的认识,基本消除绝对贫困现象。既有一个坚定信心和决心的问题,更有转变观念、创新模式、提高水平的
多年的教学实践中,看到现在的古诗词教学常常停留在"解释"的层面上,把完整和谐的诗词艺术品分解得支离破碎,学生死记硬背,丝毫不能体会诗词中蕴藏的情感,更谈不上品味其意境
语义褒贬现象涉及到现代语言学领域诸多方面的问题,然而,就目前情况而言,关于该课题的研究至今尚未有人专文论及。鉴于此,本文运用语言学的观点,以语义学理论为契机,以词汇学理论为
文学课的教学忽视了学生的主动性,学生只能在老师的引导下完成对作品的阅读和分析,学生处于被动状态。因此,文学课程带给学生的只是陈旧的观点的和对情节的简单重复,而学生的文学
新课改正在启动,作为美术教学如何适应新的形势,促进学生水平迅速提高,本人认为一是以基础素描为突破口,切实做好绘画第一步;二是引导学生学习认识素描中常见的弊病,确定正确的绘画