【摘 要】
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突发事件下,为了保障广大师生的健康权与生命权,大部分学校开展了网络教学,并且运行效果良好.但也存在一些问题,如高校等教育机构管理法治化与智能化问题,教师不同教学模式的
【机 构】
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乐山师范学院西南区域生态文明与环境法治研究中心乐山师范学院社区发展治理研究中心;
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突发事件下,为了保障广大师生的健康权与生命权,大部分学校开展了网络教学,并且运行效果良好.但也存在一些问题,如高校等教育机构管理法治化与智能化问题,教师不同教学模式的评价机制问题,受教育者的教育公平与隐私权保护问题,教学辅助设备选取的统一性与自由选择的冲突问题.所以依法治校方面,应该完善相关上位法,高校应该制定、公开应急预案并演练,监管方式,采用“人工智能+规范”的方式;教学模式应该坚持自愿性、强制性、类型化与线上线下的多元化等原则;受教育者的教育公平应该制度化;教学辅助设备的选取应该注重统一与教师自由选择权的协调.网络讲座方面,学校需要制定规范性文件,规范学校与平台、教师的关系,维护与平衡各方的合法利益.
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