【摘 要】
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目的探讨以基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)结合微课在泌尿外科临床实习中的应用效果。方法选取2017 年1—12 月在中国医科大学附属盛京医院第三泌尿外科参加
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目的探讨以基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)结合微课在泌尿外科临床实习中的应用效果。方法选取2017 年1—12 月在中国医科大学附属盛京医院第三泌尿外科参加临床实习的本科2013 级学生,分别采用传统模式(对照组)和PBL 结合微课教学法(实验组)。对学生进行理论知识、技能操作、病例考核,完成满意度调查问卷,统计结果,进行数据分析。结果实验组在理论知识、技能操作、病例考核及总成绩上均优于对照组(P < 0.05)。满意度调查方面,实验组满意度为90%,优于对照
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