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在新课程背景下,学校德育被摆在了更为突出的位置,各个学科都在进行着德育渗透的不懈探索,数学学科概莫能外。然而,审视当前的数学课堂教学就会发现,在德育渗透的实践中存在着较为明显的四种不良倾向。
谈数学课堂教学德育渗透的四种不良倾向
【摘 要】
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在新课程背景下,学校德育被摆在了更为突出的位置,各个学科都在进行着德育渗透的不懈探索,数学学科概莫能外。然而,审视当前的数学课堂教学就会发现,在德育渗透的实践中存在
【机 构】
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江西南昌市迎宾中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2010年02期
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