【摘 要】
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任务驱动学习是源自于构建主义理论而产生的一种新型的学习方式。在数学任务驱动学习中,展示给学生的数学任务具有一定真实性和自然性的数学情境,这种真实可信的数学任务,能
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任务驱动学习是源自于构建主义理论而产生的一种新型的学习方式。在数学任务驱动学习中,展示给学生的数学任务具有一定真实性和自然性的数学情境,这种真实可信的数学任务,能激起学生对新的数学知识和新信息的学习愿望。学习者在完成数学任务的过程中,增进了自身知识的重组与建构,增进了学习者已有知识与新的信息间的互联、融入及整合,从而能促进学生积极主动地学习数学,进而加快学生对数学认知的内化进程。本文着重对任务驱动学习的理论、应注意的问题和应用的意义进行了探讨。
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