论文部分内容阅读
“■”字发覆张涌泉汉代以来的碑刻、写本卷子中每见“”字。如宋洪适《隶释》卷一二载汉《戚伯著碑》云：充列王室。遇谤于吕。委位捐尔。调沛土。叔卜罔营。安措东山。子孙孝弟。洪适跋云：“碑叙其先云：调官沛土，安措东山，子孙孝弟。盖戚姬遭吕后之祸，其族有官于沛...
“”字发覆
【摘 要】
：
“■”字发覆张涌泉汉代以来的碑刻、写本卷子中每见“”字。如宋洪适《隶释》卷一二载汉《戚伯著碑》云：充列王室。遇谤于吕。委位捐尔。调沛土。叔卜罔营。安措东山。子孙孝
【机 构】
：
杭州大学古籍研究所
【出 处】
：
古汉语研究
【发表日期】
：
1998年3期
其他文献
“被发文身”指披散头发，身上刺花纹；“被”不可释为“剪断”、“截短”，《淮南子·原道训》“被发文身”高诱注“被.翦也”不足为据。
1落实领导负责制，构建畅顺成长通道无论是国家，还是企业，谁能够重视、赢得青年人才，事业就兴旺；反之，排斥、埋没青年人才，事业必然衰落。日常中。我们把青年员工队伍建设列为战略组
《辞源》修订本条目札记陈兴伟一、平《辞源》册二９９０页“平”下：“八丰年。《汉书·食货志》上：‘再登曰平，余六年食；三登曰太平，二十六岁，遗九年食。”“平”解“丰年”，甚感无据
巨型南瓜在长春农博会上已经成功栽培展示17届,是广大游客拍照留影最多的地方之一,是观光类农业园区吸引游客的招牌。笔者经过多年的种植实践,把巨型南瓜本身品种的特性发挥
步琴敦煌本《舜子变》：“儿忆阿耶肠断．步琴席上安置。舜子抚琴中间．门前有一老人立地。”(《敦煌变文集》129)席是膝之音借。“步琴”即抱琴。其说如下：
在日常数学教学中,教师和学生忽视了“错误问题”的有效管理和反思,错失了理解方法的最佳时机,放弃了提高解决问题能力的有效途径。从学生的错误问题出发,阐述了教师如何引导
冯浩菲先生的《中国训诂学》(以下省称《冯著》)于1995年出版。粗读一过，就想写点什么。后来也有不少同道劝我提笔。然而一种世俗观念使我未能成篇。最近偶而翻阅新近一期《古
为了研究高速发展地区地表水环境状况及主要影响因子,以上海郊区青浦香花桥镇为例,对该地中小河流水环境质量进行了长期监测.结果表明,郊区中小河流氮磷污染严重,并存在一定