【摘 要】
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课程实施是课程改革落地生根的关键环节,融入区域资源推进国家课程实施,可以推动真实情境成为素养培育的源头活水,推动教师从课程被动执行者转变为课程主动建构者,推动区域文
【基金项目】
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2019年度河南省基础教育教学研究项目(JCJYB19250161)。
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课程实施是课程改革落地生根的关键环节,融入区域资源推进国家课程实施,可以推动真实情境成为素养培育的源头活水,推动教师从课程被动执行者转变为课程主动建构者,推动区域文化软实力成为家国情怀培育的沃土温床。区域资源向国家课程的融合策略可从融合方式、融合层次、融合尺度三个维度透视,在此基础上从课程开发、融合、实施和评价环节构建路径模型。同时,以“郑州的地名溯源”课程案例为例,展示融入区域资源推进国家课程实施的具体操作过程。
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