心理契约视阈下的高校目标管理责任制

来源 :江苏高教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vivi8133
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章结合心理契约的特点,分析了心理契约对高校目标管理的影响,并联系高校工作的实际,提出心理契约管理和目标管理的良性互动,以期进一步完善高校目标管理责任制。
其他文献
高校与政府的法律关系是高等教育法治建设的重要课题。随着经济社会发展,高校与政府关系日益密切,依赖日益加深,高校要求更多的自治,政府需要更多的参与,矛盾与张力也在显现。承认
苏州大学是国家"211工程"重点建设高校和江苏省属重点综合性大学,其主要前身为创建于1900年的东吴大学。作为全国最早创建的现代高等学府之一,苏州大学曾创造了中国近代高等教
从人的“存在本质”和高等教育的创新性本质出发,针对原有教育模式中大学生主体地位缺失现状,思考高等教育如何在主动适应时代发展基础上培养大学生自主选择精神,为创新型人才的
新课改的深入实施,使我国的素质教育事业蓬勃发展,教学理念和教学方法都进行了变革,使教育更加适应社会的发展需求。高中英语是一门非常重要的语言学科,尤其是当下全球一体化的趋势,更加凸显了英语的作用和地位。从目前的教学状况来说,高中英语教学关注的重点是教学的有效性,这也将是英语教学以后的整体方向,这就对高中英语教师提出了新的要求。因此,高中英语教师在教学中,要不断地更新教学理念,采用与时代发展相适应的教
就目前情况而言,文学欣赏课在高中英语教学中受到重视的程度较低,甚至一度成为被忽视的课程。英语文学欣赏课的开展,有助于促进学生的英语口语运用能力,以及对于英语文学欣赏的能力,对于学生的全面发展极为有利。本文以文学欣赏课的重要性出发,着重探讨高中英语文学欣赏课教学实践研究。  1. 高中英语文学欣赏课的重要性  在高中学习中,开设英语文学课对于学生的发展十分有利。良好的英语文学作品,能够使高中学生受到
高中英语课堂是学生学习英语的重要途径。英语课堂有良好的英语语言环境,能够解决学生学习中的各种问题,培养学生英语学科核心素养。教师在英语课堂教学实施过程中,需要提升学生参与课堂学习主动性,就需要运用不同形式导入课堂教学内容,激发学生学习积极性。本文就英语课堂教学导入形式进行分析研究,探寻课堂导入实施策略。  1. 以精彩故事导入教学内容  学生对于故事都是非常感兴趣的。英语知识作为一门语言学科,能够
自从心理学家加德纳提出多元智能理论之后,打破了传统的以智力作为语言核心能力,逻辑作为数学核心能力之说。并从新的角度证明了人在各个方面存在的潜力。如何将多元智能理论与我们的英语教学的具体实践相结合,发挥学生的多种潜能,提高英语教学效果。1. 听、说结合,加强表达能力—言语智能  不管是什么语言,都是人类社会的一种重要的智力,它表现的是人对语言文字的一种理解、感知和运用性,同时也是通过这种语言表达自己
总结当下初中英语课堂教学效率,情况并不理想,影响因素是多方面的,鉴于此本文围绕初中英语课堂教学效率的提升展开了简单的探讨。下面将具体的研究情况汇报如下。1. 影响当前初中英语课堂教学质量的因素  1.1缺乏先进的教学理念  随着社会大环境对素质教育提出了越来越高的要求,素质教育改革的进程在不断深入,当然在新课程改革大环境下,初中英语教学质量不断提升,但是仍然有一些英语教师无法真正理解新课标的要求,
高校辅导员工作应以科学发展观为指导,针对当代大学生的思想新特点,不断地探索,在教育理念、教育方法和载体、教育内容以及工作制度等方面,大力推进工作创新,有效地培养当代大学生
当前,江苏沿江地区已进入一个关键的发展阶段和重要的转型期,随着沿江开发战略向纵深推进,先进制造业、高新技术等产业带在长江两岸蓬勃兴起,迫切需要一大批高精尖人才,在更高层次