日前，某调查公司对北上广等12个城市进行的“中国人书法”系列最新调查显示：94.1%的受访者都曾遇到提笔忘字的情形，其中26.8%的受访者更为严重。全国人大代表、中国书法家协会副主席陈振濂表示，国家应大力提倡“全民写汉字”“全民学书法”，并设置从“应用级”到“艺术表现级”的书写考级系统。
　　书法作为中华民族的传统艺术，构成了中华儿女精神底蕴中最为跳动的音符。蔡邕在《笔论》中说：“书者，散也。……为书之体，须入其形，若坐若行，若飞若动，若往若来，若卧若起，若愁若喜，若虫食木，若利剑长戈，若强弓硬矢……”书法家的笔体，有的遒劲有力，如铁干虬枝；有的清新飘逸，如行云流水；有的端庄秀丽，如峻山险峰；千变万化，各具情态。然而，清华大学校长念错字，教授把小篆说成是“小隶”，作协主席造新字，超级女生在做颁奖主持人的时候不认识繁体字“国”……国学经典、汉字书法已到了令人担忧的地步。
　　长期不写字的损失其实是多重的。医生的“天书”，已被抱怨了几十年。教育部前部长、国家语委主任赵沁平教授痛陈：“现在很多学生写字时只知道字的大概形状，但具体怎么写就不会了，而用电脑时这个字很快就能敲出来。长期使用电脑导致学生提笔忘字，这与一个书法大国很不匹配。”一份名为“学生汉字书写现状”的调查显示，大中学生写钢笔字不规范、不合格的占70%至80%。许多学生别说作业信手乱涂，连升学考试答卷都字迹潦草，直看得老师、家长望“字”兴叹，皱眉摇头。还有一项针对初高中生的调查则显示，近9成的学生承认写字难看；85.8%表示有人说过自己的字不好看。其实，不说学生，就我们这些职场精英的字不也写的像“狗爬”！
　　“中国文化是世界文化的早熟者。”鲁迅先生说，“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞，却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”在“握着鼠标忘了笔杆”的E时代，加强书法教育既是对汉字书写技能的培育，更是对古老母语文化的珍视与敬畏。台湾作家张大春在《认得几个字》中写道：“虽然只是几个字，却含藏了丰富的文化，我们的世界都在里面。”如果有一天，汉字只出现在电脑屏幕上，是不是意味着，“我们的世界”已经失落？文字是文化的载体，认字就是认文化。所以，我们不能丢了我们文化最基本的因子。正如国学大师饶宗颐所言，“汉字是中华民族的肌理骨干，可以说是整个汉文化构成的因子。”
　　汉字自诞生之日起就不仅仅是一种交流工具和信息符号，更是传承五千年华夏文明的重要载体。古人云：“书为心画，字如其人。”虞世南的“德行忠直”、颜真卿的“忠义光明”、柳公权的“心直则笔直”和蔡襄的“才德俊伟”等无不道出了人品与书法之间的微妙关系。写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。报载，韩国已准备把中国书法改成韩国“书艺”向联合国申请文化遗产保护项目。然而，我们的“手写体”却要绝迹了，这是为什么？一是“一手好子让电脑给废了”，除了若干“顽固派”，连作家们都“换笔”了，打字打得不亦乐乎。什么事都通过网络、电话或传真，“无纸化”让我们患上了“电脑依赖症”。二是在考试指挥棒的作用下，不少学校把写字训练归入可有可无“拓展型”课程，加之功课负担极重，学生恨不能“写字如飞”，谁还有心思琢磨“书法”？所以，与其汉字书写考级，不如彻底打破应试教育体制下的“唯考分论”，改革学生考试机制，确立科学的学生评价体系。
　　编辑/时光