【摘 要】
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当前小学语文低学段的拼音教学中存在着拼音规则掌握不牢固及拼音字母易混淆等问题,思维导图是一种高效而又便捷的集散性思维拓展工具,是一种将放射性思考具体化的方法,具有
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当前小学语文低学段的拼音教学中存在着拼音规则掌握不牢固及拼音字母易混淆等问题,思维导图是一种高效而又便捷的集散性思维拓展工具,是一种将放射性思考具体化的方法,具有可视化、形象性、图示性等特点,在小学语文拼音识记教学中引入思维导图,对于汉语拼音识记教学有极大的促进作用:有助于增强学生对拼音学习的兴趣、激发学生想象力优化拼音识记,有助于学生对易混字母的辨析、对于拼写规则的形象识记、对标调规则的掌握,有助于教师形成系统化的拼音教学。
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