新课标要求“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”要求老师和学生一起探讨文章内容，给学生质疑和思考的机会，老师和
黄金梨是韩国用新高与20世纪杂交育成的砂梨系新品种。辛集市自2000年引进黄金梨，已经栽植7年多，发现该品种具有早果、早丰、果实品质好的优点。但是近几年调查发现，黄金梨连续
在教师对学生整齐划一的教学手段、评价标准、奖惩措施条件下，不仅不能使学习困难追赶上其他同学，还可能拉大与其他学生的学习差距。要改变学习困难学生学习状况，特别是语文学习
语文课堂教学时间是限的，如何在有限的时间里实现课堂教学的高效性呢？这是每位语文教师都面临的课题。而利用信息教育拓展教育空间，丰富教学内容，则成为推动高效课堂建设的一种重要的教育手段。就语文课堂教学与信息技术整合的理论基础、在教学实践中的优势及存在的问题，做初步的探讨。 语文高效课堂信息技术整合联合国教科文组织国际21世纪教育委员会指出，“新技术使人类进入了信息传播全球化的时代；它们消除了距离的障
一、引导学生对信息技术的认识当今，计算机网络日益普及，网络虚拟的特征使学生容易丧失自我。信息技术教师必须加强对学生的必要引导和教育，培养学生对信息的评价能力，养成学生对
＂我＂字反写依然是＂我＂字,＂好人是人,坏人也是人,最主要的是你须识得人的本性,如此,当你遇到恶人时,依然便能够一眼看到他的天质,并唤出他的本真,本真既明,便不难度化了。＂老方丈的
在主题活动中要提供相适宜的环境材料,激发幼儿相应的体验,潜移默化地促使幼儿根据其原有经验做出判断,让幼儿在快乐中获得更多的知识,使得自身各种能力得到发展。