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阅读与作文从学习对象层面上看具有一致性,都是对文章的理解与写作。因而教师在教学过程中,把握住两者之间的共性,可以提升学生学习的效率。通过阅读可以巩固字、词、句基础,也有助于深入理解各种写作手法的正确使用方法,对提升学生的信息驾驭处理能力也效果显著。而作文不仅是对字词的使用以及对写作理论的实践,同时也促进学生对新作品的阅读理解能力。