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本文从创新驱动发展战略出发,以＂提高质量＂为高等教育目标,研究＂翻转课堂＂教学模式的实质。针对当前＂翻转课堂＂的实践误区,提出其实质在于教师的导引性和创造性、学生的主动性和实践性。
创新驱动发展战略下高校“翻转课堂”实质研究
【摘 要】
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本文从创新驱动发展战略出发,以＂提高质量＂为高等教育目标,研究＂翻转课堂＂教学模式的实质。针对当前＂翻转课堂＂的实践误区,提出其实质在于教师的导引性和创造性、学生的主动性和实
【机 构】
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西安培华学院
【出 处】
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陕西教育(高教)
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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陕西省委高教工委“延安红色资源融入思想政治理论课的路径探索”项目(编号:YAJS15023)资助
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