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小学生在教育过程中既是客体,又是主体,作为教师树立以学生为本、教育为本的教育观,开发学生的潜能,调动学生的主观能动性,促使其和谐发展是搞好教育的关键,也是素质教育三要素的本质之一,具有和谐精神是时代精神最核心的内容.
深化素质教育促进学生全面和谐发展——吉林街小学“和谐发展教育”探索与实践
【摘 要】
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小学生在教育过程中既是客体,又是主体,作为教师树立以学生为本、教育为本的教育观,开发学生的潜能,调动学生的主观能动性,促使其和谐发展是搞好教育的关键,也是素质教育三要
【机 构】
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湖北省武汉市青山区吉林街小学
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2004年期
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