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中图分类号：G715.1
中职班主任在班级管理和教学中起着非常重要的作用，学校的许多工作的开展都要通过班主任与学生的沟通与交流来完成，平时只有班主任与每位学生平时接触多，班主任是最能够了解每一位学生，掌握第一手学生资料，包括学习、生活、性格、爱好等。既然班主任的工作如此重要，那么如何才能当好班主任呢，这是许多教师关心的问题。
作为中职的班主任，我想首先是班级的最高领导，是班级的精神支柱，是孩子在学校的家长，是学习的引路人，是学校与家长沟通的桥梁。要当好中职班主任，要加强教师的以下几个方面：
一、要加强教师的师德修养。学高为师，身正为范，这是对老师的基本要求。师德是现在社会一个比较敏感的话题，最近网上传一些关于教师负面的信息，老师的形象受到一定的影响，有人对老师的师德提出了质疑。我认为加强教师道德修养的基本途径主要有两个方面：
1、 作为中职的班主任，努力学习师德理论，树立人民教师道德的理论人格。师德理论是教师进行职业道德修养的指导思想，掌握了它，才能辨别善恶、是非，才能在自己思想领域里战胜那些错误的，落后的道德观念。只有在道德修养中以教师道德的先进典型作为自己思想行为的楷模，鼓励自己，在思想意识中凝聚着教师道德原则和规范，常以崇高的道德品质作为自己行为的目标，才能使自己的道德修养不会迷失方向，才能使自己成为一个有较高教师道德修养的人民教师。
2、中职班主任要强参加社会实践，做到知行统一。参加社会实践，在实践中进行教师道德修养，是教师修养的根本办法。在教师道德修养的过程中，从教师道德认识，道德情感，道德意志，道德信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。教师只有在教育教学实践中，在处理师生之间、教师之间、教师与家长及教师与社会其他成员之间的关系中，才能认识自己的行为是与非，才能辨别善与恶习，才能培养自己良好的教师道德品质。 二、教师加强专业课知识的学习。以前有一句话说：“给学生一杯水，要有一桶水”。而现在变成了，“给学生一杯水，教师要有长流水”。这说明现在的教学发生了很大的变化，不仅仅是学生变化大，相应的也要求教师也要发生适当变化。要满足这种变化，教师就要从一下几个方面加强专业课的学习：
1、中职的班主任要有“终身学习”思想，时刻加强自己的专业知识。俗话说，活到老，学到老；到老还能学不少。当今的社会处于知识大爆炸的时代，知识的更新变化是巨大的，每时每刻都有新的知识的增长，新的概念、词汇的出现，不是我们的知识少，而是现在的知识增长的快。如果我们不学习，我们的知识就会变得越来越狭窄，越贫乏，我们无法满足现在的学生的需要，我们也教不好学生，变得就不称职。最终不能被学生接受，我们处于淘汰的边缘。
2、中职班主任必须进一步转变教育思想，更新教育观念，勇于大胆创新，改变那种“一本教材教到底”的陈旧的教学观念。转变教学观念关键在于班主任要有一颗开创进取的心，要大胆尝试一些新的管理方法，激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，这样有利于班级工作的顺利开展，实现班级管理目标，达到让每位学生体现出自己的价值。
3、中职班主任在管理方面要认真反思。新课程标准也强调教师要“不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。”我认为反思的形式应采取自我反思，真实记录班级管理中学生活动的情况和感受，及时总结经验，解决问题。
三、多与学生交流沟通。要想了解学生的情况，必须多与学生交流、沟通。只有通过沟通才能知道学生想些什么，做些什么，他们为什么要这样做。具体我觉得应该这样做：
1、要平等待生，不"居高临下"。要多与学生进行换位思考，设身处地为学生着想，这样往往会发现，站的角度不同、了解的情况不同，认识问题的方法和出发点不同，就会得出截然不同的结论。因此，只有平等地对待学生，同学生交心结友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导他们。
2、要讲知心话，不"空洞说教"。与学生谈心要讲真话、实话。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐。因此，要从学生学习和生活中的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。
3、要善于倾听，不"先入为主"。这样做的好处很多，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，总想找信赖的人，特别是其心目中尊敬的老师一吐为快，指点迷津，哪怕是静静地听完诉说，他（她）也会觉得心情舒畅得多了。如果教师对情况不明，又不听学生诉说，就先入为主，自以为是，说三道四，甚至捕风捉影，横加训斥，那么定会对学生有百害而无一利。
四、多与学生家长沟通。一般来讲包括平时与家长沟通和学生犯错误时与家长沟通。但必须要具备以下几点：
（1）与家长沟通，应先间接地向学生了解家中的情况，以便决定是否合适与家长交谈，以及要谈些什么，心中要做到有数。
（2）与家长沟通要善于倾听。倾听是获取信息的一种方式，把听的信息，有针对性的在班里开展工作。这能收到事半功倍的效果。可见。有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错，倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。
五、关注学生的兴趣爱好和运用现代通信工具进行交流。每个人都自己的兴趣与爱好，只是有的人兴趣比较明显，有的比较隐蔽，不被人轻易發现。这时需要教师多关注学生的兴趣爱好的动向，以便能够了解每位学生的喜好。针对每位学生的兴趣，来相应的开展一些活动。比如有的学生喜欢篮球，可以针对这一小部分学生开展篮球相关的游戏；有的学生喜欢象棋，可以利用课余时间举行象棋比赛；有的学生喜欢小球运动，也可以组织一些学生开展相关的比赛。这样学生的能力得到了施展，信心得到了提高。满足了学生对成功的渴望，使其朝着我们希望看到的方向发展，实现我们的教育目标，为以后走向社会打下良好的基础。
“社会上多一所职业学校，就少一所监狱”，这说明职业学校的重要性，而职业学校班主任是重中之重。总之，当中职学校的班主任是辛苦的，责任重大的，也是自己成长一部分。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生的教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，就会实现我们追求的目标，体现我们的人生价值。
中职班主任在班级管理和教学中起着非常重要的作用，学校的许多工作的开展都要通过班主任与学生的沟通与交流来完成，平时只有班主任与每位学生平时接触多，班主任是最能够了解每一位学生，掌握第一手学生资料，包括学习、生活、性格、爱好等。既然班主任的工作如此重要，那么如何才能当好班主任呢，这是许多教师关心的问题。
作为中职的班主任，我想首先是班级的最高领导，是班级的精神支柱，是孩子在学校的家长，是学习的引路人，是学校与家长沟通的桥梁。要当好中职班主任，要加强教师的以下几个方面：
一、要加强教师的师德修养。学高为师，身正为范，这是对老师的基本要求。师德是现在社会一个比较敏感的话题，最近网上传一些关于教师负面的信息，老师的形象受到一定的影响，有人对老师的师德提出了质疑。我认为加强教师道德修养的基本途径主要有两个方面：
1、 作为中职的班主任，努力学习师德理论，树立人民教师道德的理论人格。师德理论是教师进行职业道德修养的指导思想，掌握了它，才能辨别善恶、是非，才能在自己思想领域里战胜那些错误的，落后的道德观念。只有在道德修养中以教师道德的先进典型作为自己思想行为的楷模，鼓励自己，在思想意识中凝聚着教师道德原则和规范，常以崇高的道德品质作为自己行为的目标，才能使自己的道德修养不会迷失方向，才能使自己成为一个有较高教师道德修养的人民教师。
2、中职班主任要强参加社会实践，做到知行统一。参加社会实践，在实践中进行教师道德修养，是教师修养的根本办法。在教师道德修养的过程中，从教师道德认识，道德情感，道德意志，道德信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。教师只有在教育教学实践中，在处理师生之间、教师之间、教师与家长及教师与社会其他成员之间的关系中，才能认识自己的行为是与非，才能辨别善与恶习，才能培养自己良好的教师道德品质。 二、教师加强专业课知识的学习。以前有一句话说：“给学生一杯水，要有一桶水”。而现在变成了，“给学生一杯水，教师要有长流水”。这说明现在的教学发生了很大的变化，不仅仅是学生变化大，相应的也要求教师也要发生适当变化。要满足这种变化，教师就要从一下几个方面加强专业课的学习：
1、中职的班主任要有“终身学习”思想，时刻加强自己的专业知识。俗话说，活到老，学到老；到老还能学不少。当今的社会处于知识大爆炸的时代，知识的更新变化是巨大的，每时每刻都有新的知识的增长，新的概念、词汇的出现，不是我们的知识少，而是现在的知识增长的快。如果我们不学习，我们的知识就会变得越来越狭窄，越贫乏，我们无法满足现在的学生的需要，我们也教不好学生，变得就不称职。最终不能被学生接受，我们处于淘汰的边缘。
2、中职班主任必须进一步转变教育思想，更新教育观念，勇于大胆创新，改变那种“一本教材教到底”的陈旧的教学观念。转变教学观念关键在于班主任要有一颗开创进取的心，要大胆尝试一些新的管理方法，激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，这样有利于班级工作的顺利开展，实现班级管理目标，达到让每位学生体现出自己的价值。
3、中职班主任在管理方面要认真反思。新课程标准也强调教师要“不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。”我认为反思的形式应采取自我反思，真实记录班级管理中学生活动的情况和感受，及时总结经验，解决问题。
三、多与学生交流沟通。要想了解学生的情况，必须多与学生交流、沟通。只有通过沟通才能知道学生想些什么，做些什么，他们为什么要这样做。具体我觉得应该这样做：
1、要平等待生，不"居高临下"。要多与学生进行换位思考，设身处地为学生着想，这样往往会发现，站的角度不同、了解的情况不同，认识问题的方法和出发点不同，就会得出截然不同的结论。因此，只有平等地对待学生，同学生交心结友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导他们。
2、要讲知心话，不"空洞说教"。与学生谈心要讲真话、实话。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐。因此，要从学生学习和生活中的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。
3、要善于倾听，不"先入为主"。这样做的好处很多，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，总想找信赖的人，特别是其心目中尊敬的老师一吐为快，指点迷津，哪怕是静静地听完诉说，他（她）也会觉得心情舒畅得多了。如果教师对情况不明，又不听学生诉说，就先入为主，自以为是，说三道四，甚至捕风捉影，横加训斥，那么定会对学生有百害而无一利。
四、多与学生家长沟通。一般来讲包括平时与家长沟通和学生犯错误时与家长沟通。但必须要具备以下几点：
（1）与家长沟通，应先间接地向学生了解家中的情况，以便决定是否合适与家长交谈，以及要谈些什么，心中要做到有数。
（2）与家长沟通要善于倾听。倾听是获取信息的一种方式，把听的信息，有针对性的在班里开展工作。这能收到事半功倍的效果。可见。有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错，倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。
五、关注学生的兴趣爱好和运用现代通信工具进行交流。每个人都自己的兴趣与爱好，只是有的人兴趣比较明显，有的比较隐蔽，不被人轻易發现。这时需要教师多关注学生的兴趣爱好的动向，以便能够了解每位学生的喜好。针对每位学生的兴趣，来相应的开展一些活动。比如有的学生喜欢篮球，可以针对这一小部分学生开展篮球相关的游戏；有的学生喜欢象棋，可以利用课余时间举行象棋比赛；有的学生喜欢小球运动，也可以组织一些学生开展相关的比赛。这样学生的能力得到了施展，信心得到了提高。满足了学生对成功的渴望，使其朝着我们希望看到的方向发展，实现我们的教育目标，为以后走向社会打下良好的基础。
“社会上多一所职业学校，就少一所监狱”，这说明职业学校的重要性，而职业学校班主任是重中之重。总之，当中职学校的班主任是辛苦的，责任重大的，也是自己成长一部分。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生的教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，就会实现我们追求的目标，体现我们的人生价值。