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文章通过挑战赛的启示,分析了专业教师在深层次实施三创教育实践中的作用,提出了创新精神与实践能力均衡发展需要创新创造与专业知识的耦合,以及专业教师应运用"描摹"教学方法引领学生学习创新的想法。
创新创业教学与专业知识的“耦合”与“描摹”——“创新、创意、创造”挑战赛启示
【摘 要】
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文章通过挑战赛的启示,分析了专业教师在深层次实施三创教育实践中的作用,提出了创新精神与实践能力均衡发展需要创新创造与专业知识的耦合,以及专业教师应运用"描摹"教学方
【机 构】
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黑龙江大学
【出 处】
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黑龙江教育:高教研究与评估
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革研究一般项目“高校双创型人才培养模式与培养方案研究--以管理类专业为例”(SJGY20170458)”,黑龙江大学新世纪教育教学改革工程重点项目“高校双创型人才培养模式与培养方案研究--以管理类专业为例”(2017B05),黑龙江大学教学改革项目(创新创业)“高等院校创新创业实践工作机制构建的阻碍因素分析2017CCY006”的研究成果之一.
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