【摘 要】
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"专业化"是专业发展的动态过程,或专业人士的成长过程。职业教育的教师必须实现专业化的发展才能真正适应职业教育需要。已有多项研究对职业教育教师的专业要求进行了描述与
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"专业化"是专业发展的动态过程,或专业人士的成长过程。职业教育的教师必须实现专业化的发展才能真正适应职业教育需要。已有多项研究对职业教育教师的专业要求进行了描述与分析,本研究倾向于从当代职业教育的发展需求来探讨教师专业能力,认为指导与咨询的知识和能力、教学专长、社会和交往能力、研究和发展能力、自我发展能力是职业教育教师专业能力结构的主体。这五种专业能力并非独立存在,而是相互依存。
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