论文部分内容阅读
目前，小学生作业统一多，选择少，书面多，实践少，缺乏创造性，不利于儿童自主、生动活泼地发展和创新能力的培养。《九年义务教育语文课程标准》指出：“语文课程是开放而富有创新活力的。”因此，我们尝试设计开放性作业。根据中低年级学生天性好奇，新鲜东西特别受他们喜爱的心理特点，我们一改布置作业总是抄抄写写的做法，在作业题型、格式等方面推陈出新，设计能引起他们兴趣的作业，使学生愿做、乐做，在自主、合作、探究的过程中获得良好的情感体验，激发他们的创新活力。