【摘 要】
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教材处理是课堂教学的重要组成部分,也是顺利实施新课程的关键环节.因此,教师只有在教学中充分挖掘教材的能力价值,转变教学方式,突出学生主体地位,正确把握教学的难度与深度
【机 构】
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山东省临沂市罗庄区盛庄二中,山东省临沂市第七中学
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教材处理是课堂教学的重要组成部分,也是顺利实施新课程的关键环节.因此,教师只有在教学中充分挖掘教材的能力价值,转变教学方式,突出学生主体地位,正确把握教学的难度与深度,有效利用教材资源,才能切实发挥教材的"桥梁"作用和服务功能,真正实现知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三个目标的整合,从而创造性地使用新教材,全面提高学生素质.
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