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作为学生英语核心素养的思维品质既不同于一般意义的思维能力，也不同于语言能力核心素养中的理解能力和表达能力，而是n与英语学习紧密相关的一些思维品质。在小学英语课堂教学中可以借助信息化的工具手段促进教学，改变教与学的方式，改善学习资源和学n习环境，构筑面向信息化社会的学习文化，培养学生思维品质的深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性，以适应21世纪社会发n展需要。因此，作为教师需要通过研究优化课堂教学，在课堂教学中落实学生核心素养的培养，提高学生的思维品质。