【摘 要】
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阳明心学围绕道德养成问题所进行的理性思考内容,对于今天高校思政课教学模式的改革仍具有非常积极的启示作用。＂知行合一＂思想,给道德之知的教育传递留下了宝贵的空间。＂格物致
【基金项目】
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贵州省教育厅高校人文社会科学思政课项目课题“高校思想政治理论课实效性增强的思想路径--‘感触教育’研究”的阶段性成果,项目编号:14SZK010
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阳明心学围绕道德养成问题所进行的理性思考内容,对于今天高校思政课教学模式的改革仍具有非常积极的启示作用。＂知行合一＂思想,给道德之知的教育传递留下了宝贵的空间。＂格物致知＂的重释启示我们,德性培养的过程是一个受教育者自我斗争的＂正心＂过程。＂人人自有定盘针＂,每个人都有善恶判断的内在标准。面对大学生进行思想教育,我们需要考虑到其内在德性标准的现实存在及其必然影响,发挥感触教育的优势。
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