【摘 要】
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本文主要依据文秋芳老师的'产出导向法'(production-oriented approach)POA来设计大学英语教学中的演讲环节,强调教师的驱动作用,主导学生的学习过程。并提出教师的
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本文主要依据文秋芳老师的'产出导向法'(production-oriented approach)POA来设计大学英语教学中的演讲环节,强调教师的驱动作用,主导学生的学习过程。并提出教师的主导作用是有限的,整个英语学习的大环境更应该改善,驱动学生去认真学习。
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