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摘要：在新环境下，随着人们生活方式的转变，人们的思想观念也发生了极大的变化，对于高校大学生，他们的思想观念十分活跃，个性化意识比较强，同时也很容易受到外来思想的影响，这就在一定程度上加大了高校思想政治教育工作的难度，在这种情况下，开展高校思想政治教育工作时，必须坚持相关原则，这样才能获得良好的教学效果。
关键词：高校；思想政治教育工作；基本原则
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0153-01
前言
随着经济全球化的发展，中西方文化融合越来越紧密，对于大学生这个特殊群体，在多元文化的冲击下，其思想观念也发生了一定的改变，例如有的大学生价值观念扭曲，缺乏良好的集体意识和团队合作意识，有的大学生以自我为中心，凡事从自身利益出发，大学生的思想状态对高校思想政治教育工作提出了很高的要求，下面就高校思想政治教育工作遵循的几个原则进行深入分析。
一、目的性与导向性原则
对于高校思想政治教育工作，其主要目的是为了帮助大学生树立正确的思想价值观念，帮助大学生树立健康、积极的人生态度，并引导大学生正确的看待社会道德现象，提高大学生的道德判断能力和认知世界能力。高校思想政治教育的最终目的是为了促进大学生的全面发展，将大学生培养成合格的社会主义接班人。在高校思想政治教学活动中，教师需要为学生传授马克思主义理论，为学生讲解党的最新方针和政策，为学生讲解社会最新热点问题，引导学生接受正义，并引导大学生形成科学的知识体系结构。对于高校思想政治教育工作，还需要及时纠正大学生的错误观点，大学生处理人生价值观念确立的关键时期，在多元文化的冲击下，难免会产生一些错误的思想，从而对大学生的身心健康发展造成极大的影响，在这种情况下，教师必须注重对大学生思想动态进行了解，及时纠正大学生的错误观念，帮助大学生树立积极、健康的思想道德观念，从而为大学生的身心健康发展打下良好基础。
二、以人为本原则
在高校中，思想政治教育工作为涉及教育学、心理学和行为学等系统的学科。因此，高校思想政治教育工作者应对学生日常行为进行认真研究，并深入了解学生心理状态，进而培养出国家、社会和学校需要的人才。当今，国家提出以人为本的科学发展观。在该种背景下，高校思想政治教育工作者应坚持以学生为本的原则进行思想政治教育工作。同时，高校思想政治教育工作者应充分尊重学生人格，坚持教师和学生之间是平等的原则。
三、层次性与针对性原则
不同年龄阶段和不同层次的人在看待同一事物的角度大不相同，就像人们常说的一千个观众便会有一千个哈姆雷特一样，他们在回答同一事件时答案也大相径庭。导致该种现象储现象出现的原因主要为所处环境不同、思想观念不同和接受教育程度不同等，其中较为关键的为思想观念不同。不同的人他们的经历也不同，因此，思想成熟状况也不相同。高校思想政治教育工作者在对大学生进行思想政治教育工作时，应根据不同大学生的具体状况、心理特点及生理状况等，采取相应的由浅入深的因材施教措施，避免出现急功近利和操之过急等现象。除此之外，基于大学生生活和学习环境的改变，很多学生会遇到一定的问题，此时，思想政治教育工作者应正视学生的心理问题，并因人而宜，针对不同的学生采取相应的措施辅导解决问题。
四、真实性与情感性原则
在高校思想政治教育活动中，为了有效地提高教学质量，保证思想政治教育的有效性，在教学过程中，必须贴近学生的生活、学习，要将学生的情绪当做是开展思想政治教育工作的切入点，从学生的实际情况出发，晓之以情，动之以理，关心学生的利益，对于学生的事情要优先办、认真办、尽心尽力的办，要做到以理服人，用事实服人，这样才能获得良好的教学效果，才能全面提高大学生的思想道德素养。在高校思想政治教育活动中，要将学生的思想问题和实际问题有效地结合起来，将抽象的思想政治理论还原成实实在在的生活事例，让学生在生活中感悟思想政治知识，这样才能获得良好的教学效果，才能全面促进学生的健康发展。对于思想政治教育工作，需要在教师和学生之间构建一个心灵桥梁，要通过情感交流来加深学生的情感感悟，激发学生的情感因素，从而让学生积极主动地参与到高校思想政治教育活动中，这样才能为大学生的身心健康发展打下良好的基础。在实际教学活动中，教师必须注重真实性与情感性原则，真诚的为学生服务，以此满足学生发展需求。
五、社会性与广泛性原则
对于大学生的思想问题，是社会经济、政治、文化、道德等各方面的综合体现，因此，对于高校思想政治教育，从某种程度上来说，具有一定的社会性和广泛性，在思想政治教育活动中，仅仅依靠学校的力量是远远不够的，还需要充分发挥家庭、社会等各方面的力量，各个方面紧密配合、相互合作，这样才能为大学生的健康发展提供保障。在实际教学中，要坚持社会性与广泛性的原则，引导大学生树立正确的思想价值观念，将“学生的全面发展”当最是高校思想政治教育的最终目的，注重思想政治教育与专业教育的有效结合，教师通过言传身教来为学生树立了良好的思想道德榜样。同时在高校校园中，还要积极的构建丰富多彩的校园文化生活，不断整添学生的生活、学习乐趣，让学生在各种实践活动中，锻炼自身的思想道德意志。
六、总结
高校思想政治教育工作对当代大学生的全面发展有很大的影响，因此，在实际教学活动中，必须注重高校思想政治教育工作的目的性与导向性原则、以人为本原则、层次性与针对性、真实性与情感性原则、社会性与广泛性原则，以此全面促进学生的身心健康发展。
参考文献
[1]王德勋.论高校思想政治教育工作的几个基本原则[J].中国高等教育， 2010（10）：20-21.
[2]戢学良.浅谈高校思想政治教育工作的几个基本原则[J].科技资讯， 2014（33）：233-234.
[3]张纪娥.论高校思想政治教育借鉴传统的基本原则和有效途径[J].大家， 2012（03）：238-239.
[4]李莉，刘孜勤.高校思想政治教育工作人文关怀的几个着力点[J].教育理论与实践， 2011（18）：27-29.
作者简介：刘越（1993-）男，汉族，山西吕梁市人，研究生在读，单位：中北大学人文社会科学学院，研究方向：高校学生思想政治教育与管理工作研究。
杜刚（1977-），男，汉族，山西省太原人，副教授，博士，单位：中北大学，研究方向：思想政治教育创新研究。
关键词：高校；思想政治教育工作；基本原则
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0153-01
前言
随着经济全球化的发展，中西方文化融合越来越紧密，对于大学生这个特殊群体，在多元文化的冲击下，其思想观念也发生了一定的改变，例如有的大学生价值观念扭曲，缺乏良好的集体意识和团队合作意识，有的大学生以自我为中心，凡事从自身利益出发，大学生的思想状态对高校思想政治教育工作提出了很高的要求，下面就高校思想政治教育工作遵循的几个原则进行深入分析。
一、目的性与导向性原则
对于高校思想政治教育工作，其主要目的是为了帮助大学生树立正确的思想价值观念，帮助大学生树立健康、积极的人生态度，并引导大学生正确的看待社会道德现象，提高大学生的道德判断能力和认知世界能力。高校思想政治教育的最终目的是为了促进大学生的全面发展，将大学生培养成合格的社会主义接班人。在高校思想政治教学活动中，教师需要为学生传授马克思主义理论，为学生讲解党的最新方针和政策，为学生讲解社会最新热点问题，引导学生接受正义，并引导大学生形成科学的知识体系结构。对于高校思想政治教育工作，还需要及时纠正大学生的错误观点，大学生处理人生价值观念确立的关键时期，在多元文化的冲击下，难免会产生一些错误的思想，从而对大学生的身心健康发展造成极大的影响，在这种情况下，教师必须注重对大学生思想动态进行了解，及时纠正大学生的错误观念，帮助大学生树立积极、健康的思想道德观念，从而为大学生的身心健康发展打下良好基础。
二、以人为本原则
在高校中，思想政治教育工作为涉及教育学、心理学和行为学等系统的学科。因此，高校思想政治教育工作者应对学生日常行为进行认真研究，并深入了解学生心理状态，进而培养出国家、社会和学校需要的人才。当今，国家提出以人为本的科学发展观。在该种背景下，高校思想政治教育工作者应坚持以学生为本的原则进行思想政治教育工作。同时，高校思想政治教育工作者应充分尊重学生人格，坚持教师和学生之间是平等的原则。
三、层次性与针对性原则
不同年龄阶段和不同层次的人在看待同一事物的角度大不相同，就像人们常说的一千个观众便会有一千个哈姆雷特一样，他们在回答同一事件时答案也大相径庭。导致该种现象储现象出现的原因主要为所处环境不同、思想观念不同和接受教育程度不同等，其中较为关键的为思想观念不同。不同的人他们的经历也不同，因此，思想成熟状况也不相同。高校思想政治教育工作者在对大学生进行思想政治教育工作时，应根据不同大学生的具体状况、心理特点及生理状况等，采取相应的由浅入深的因材施教措施，避免出现急功近利和操之过急等现象。除此之外，基于大学生生活和学习环境的改变，很多学生会遇到一定的问题，此时，思想政治教育工作者应正视学生的心理问题，并因人而宜，针对不同的学生采取相应的措施辅导解决问题。
四、真实性与情感性原则
在高校思想政治教育活动中，为了有效地提高教学质量，保证思想政治教育的有效性，在教学过程中，必须贴近学生的生活、学习，要将学生的情绪当做是开展思想政治教育工作的切入点，从学生的实际情况出发，晓之以情，动之以理，关心学生的利益，对于学生的事情要优先办、认真办、尽心尽力的办，要做到以理服人，用事实服人，这样才能获得良好的教学效果，才能全面提高大学生的思想道德素养。在高校思想政治教育活动中，要将学生的思想问题和实际问题有效地结合起来，将抽象的思想政治理论还原成实实在在的生活事例，让学生在生活中感悟思想政治知识，这样才能获得良好的教学效果，才能全面促进学生的健康发展。对于思想政治教育工作，需要在教师和学生之间构建一个心灵桥梁，要通过情感交流来加深学生的情感感悟，激发学生的情感因素，从而让学生积极主动地参与到高校思想政治教育活动中，这样才能为大学生的身心健康发展打下良好的基础。在实际教学活动中，教师必须注重真实性与情感性原则，真诚的为学生服务，以此满足学生发展需求。
五、社会性与广泛性原则
对于大学生的思想问题，是社会经济、政治、文化、道德等各方面的综合体现，因此，对于高校思想政治教育，从某种程度上来说，具有一定的社会性和广泛性，在思想政治教育活动中，仅仅依靠学校的力量是远远不够的，还需要充分发挥家庭、社会等各方面的力量，各个方面紧密配合、相互合作，这样才能为大学生的健康发展提供保障。在实际教学中，要坚持社会性与广泛性的原则，引导大学生树立正确的思想价值观念，将“学生的全面发展”当最是高校思想政治教育的最终目的，注重思想政治教育与专业教育的有效结合，教师通过言传身教来为学生树立了良好的思想道德榜样。同时在高校校园中，还要积极的构建丰富多彩的校园文化生活，不断整添学生的生活、学习乐趣，让学生在各种实践活动中，锻炼自身的思想道德意志。
六、总结
高校思想政治教育工作对当代大学生的全面发展有很大的影响，因此，在实际教学活动中，必须注重高校思想政治教育工作的目的性与导向性原则、以人为本原则、层次性与针对性、真实性与情感性原则、社会性与广泛性原则，以此全面促进学生的身心健康发展。
参考文献
[1]王德勋.论高校思想政治教育工作的几个基本原则[J].中国高等教育， 2010（10）：20-21.
[2]戢学良.浅谈高校思想政治教育工作的几个基本原则[J].科技资讯， 2014（33）：233-234.
[3]张纪娥.论高校思想政治教育借鉴传统的基本原则和有效途径[J].大家， 2012（03）：238-239.
[4]李莉，刘孜勤.高校思想政治教育工作人文关怀的几个着力点[J].教育理论与实践， 2011（18）：27-29.
作者简介：刘越（1993-）男，汉族，山西吕梁市人，研究生在读，单位：中北大学人文社会科学学院，研究方向：高校学生思想政治教育与管理工作研究。
杜刚（1977-），男，汉族，山西省太原人，副教授，博士，单位：中北大学，研究方向：思想政治教育创新研究。