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教师是一个学校发展的根本，而校长则是引领教师发展的核心引导力量。灾后教育重建中，教师的发展是灾区教育向高位发展的关键。要实现这一目标，作为学校领导核心的校长必须走科学的专业发展的道路，将自身的专业发展融入灾后教育重建中，通过自身的专业行为，推动学校教师的科学、健康发展。
以教师发展为导向的校长专业发展理念与策略——以震后灾区教育重建为例
【摘 要】
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教师是一个学校发展的根本，而校长则是引领教师发展的核心引导力量。灾后教育重建中，教师的发展是灾区教育向高位发展的关键。要实现这一目标，作为学校领导核心的校长必须走科学
【机 构】
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乐山师范学院数学与信息科学学院
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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2009年度教育部人文社科基金项目“震后灾区教育重建中的教师发展研究”（09YJC88047）成果之一.
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