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新课程下小组合作学习在初中科学教学中普遍开展，但存在准备不够充分、交流时间不足、缺乏有效合作等问题。本文介绍一种通过以“学生优化分组、课外编辑小报、课堂交流评价”的合作方式，尝试使小组合作更为科学、人员搭配更为合理、学习活动更为充分、交流评价更为全面、教学效果更为明显。
编辑科学小报促进学生有效合作
【摘 要】
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新课程下小组合作学习在初中科学教学中普遍开展，但存在准备不够充分、交流时间不足、缺乏有效合作等问题。本文介绍一种通过以“学生优化分组、课外编辑小报、课堂交流评价”
【机 构】
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浙江舟山市南海实验学校
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2008年11期
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报纸
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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