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高年级大学生的思想状态趋于稳定，开始逐步思考人生，有了自己的想法，所以这个阶段的学生的行为失范有其特点．即不会犯低级的错误，但若出现问题都是大问题。本文从高年级学生的心理状态、学校环境影响、家长培养等几个方面分析高年级大学生行为失范的原因及对策。
高年级大学生行为失范教育对策研究
【摘 要】
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高年级大学生的思想状态趋于稳定，开始逐步思考人生，有了自己的想法，所以这个阶段的学生的行为失范有其特点．即不会犯低级的错误，但若出现问题都是大问题。本文从高年级学生的心理
【机 构】
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南京邮电大学物联网学院,江苏南京,210023
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年64期
【基金项目】
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江苏省教育厅高等学校哲学社会科学项目;
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