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摘 要：随着信息时代的到来，社会发展的各个领域都和互联网产生了紧密的联系。电脑音乐教育技术具有很大的优势，将电脑音乐教育技术运用到音乐教学中是一个必然的趋势。运用电脑音乐教育技术，可以推动音乐教育的快速发展，从而培养出更多符合社会发展的专业人才，对于社会的发展和音乐教育的发展来说都具有非常重要的意义。文章对怎样培养电脑音乐教育技术人才进行了一定的思考。
关键词：电脑音乐教育技术;专业人才;人才培养
随着科技的进步，各学科专业在不断细化，音乐教育这门学科也在不断完善。其中，电脑音乐教育技术给现代的教育带来了更大的发展空间。电脑音乐教育技术，是把计算机技术、音乐进行有效的结合，然后再在音乐教育的领域运用这种技术。电脑音乐教育技术可以说是现代科技、教育以及艺术的一种创新和融合，电脑音乐教育技术的发展对培养电脑音乐技术人才具有非常重要的推动作用[1]。
一、电脑音乐教育技术的特点以及优势
（一）电脑音乐教育技术的特点
首先，電脑音乐教育技术具有很强的实践性特点，与传统的音乐教学工具相比，它可以做到视听一体化，将声音、图像进行更好的传达。其次，电脑音乐教育技术在教学的过程中具有非常高效、便捷的特点，可以反复进行音乐教学的实践，学生不仅可以学到音乐的理论知识，还能进行一定的音乐实践。再次，电脑音乐教育技术还具有综合性的特点，通过看、听、唱等功能，真正实现人机交互的可能，让音乐教学的模式可以更加全方位和立体化。最后，电脑音乐教育技术具有非常灵活的特点，可以根据学生学习的不同需求，对教学的内容进行适当的调整。并且，电脑音乐教育技术在教学的地点和教学的时间这两个层面上也非常灵活，这样的话，就能够更加适应教学的需求。
（二）电脑音乐教育技术的优势
目前来看，电脑音乐教育技术已经逐渐渗透到音乐的各个领域当中，和现代音乐更是紧密地联系在一起。现代音乐的发展，离不开电脑音乐教育技术的支持，也离不开电脑音乐教育技术专业培养的专业技术人才。
电脑音乐教育技术具有一定的优势，在音乐教育中发挥的作用已经愈发明显。首先，电脑音乐教育技术非常先进，可以将多人合奏的音乐效果通过计算机技术展现出来，在教学的过程中可以减少大量的人力，在有限的教育资源下完成更多的教育形态，让音乐教育的发展具有更广阔的空间，也为培养音乐方面的专业技术人才提供了更好的条件。其次，电脑音乐教育技术具有很强的存储功能，可以将大量的音乐教学内容进行存储，而且存储的时间也非常久，在存储之后不用担心将文件丢失，对音乐教学可以起到很好的服务作用。在教育的过程中，教育资源具有重要作用，只有具备丰富的教育资源，才能发展更多的教育形态。再次，电脑音乐教育技术可以对教学环节和教学流程进行提前安排，这样就能让音乐课堂教学更加高效，有利于实现现代化教育。随着科技的发展，在开展教育工作的时候越来越便捷，在进行音乐教育的过程中，充分利用电脑音乐教育技术可以推动音乐教育更好发展，对培养电脑音乐教育技术专业人才也具有重要的作用。最后，电脑音乐教育技术分析运算的能力也非常强大，可以对音乐教学过程中的各种信息进行科学评价[2]。
二、怎样培养电脑音乐教育技术专业人才
（一）培养的目标
每个专业都需要思考培养什么样的人才的问题。电脑音乐教育技术这门学科本身就属于作曲专业的一个子学科，和其他作曲专业相比又是不同的，因为它需要培养的是掌握电脑技术的复合型的专业人才。另外，电脑音乐教育技术这个专业对学生有一定的作曲功底要求，还需要学生掌握一定的指挥、理论研究的能力。按照这门学科的特点，可以将人才的培养模式分成两种。第一种是音乐创作型的人才，主要是以作曲作为核心，这类人才作曲的技术能力一般都比较高，而且还具有相应的计算机操作技能。第二种就是技术型人才，需要对和电脑音乐相关的技术进行熟练的掌握。这类人才有一个共同的特点，那就是以作曲技术为辅，以电脑音乐的软硬件技术和音响技术为主，并且，这类人才也属于综合型的音乐人才。就现阶段来看，一些院校的音乐类生源的水平还不是很高，如果以作曲为主来对学生进行培养的话，会具有相当大的困难。有些学生的基础不是很扎实，在大学期间将作曲的核心课程完成是很难的，即使是完成了教学的任务，学生的创作水平也不一定可以达到很高的水平。很显然，这样的人才并不是特别符合社会发展的需要，相反，电脑音乐教育技术型人才相对而言更加符合社会发展的需求。
（二）专业培养的方向
1.复合型的音乐教育人才
电脑音乐教育技术专业的学生能够熟练地掌握教育的技能，把所学的专业知识运用到教学的过程中，为专业的音乐课程赋予新的模式以及方法，充分发挥出电脑音乐教育技术的优势，将动画技术与互动程序进行结合，全面地展示教学内容，让枯燥的理论知识可以变得生动，让音乐教学可以做到视听统一。电脑音乐教育技术专业人才能够有效提高音乐教学的质量。目前，很多学校都需要复合型的音乐教育人才，这对于电脑音乐教育技术专业的学生来说是一个很好的机遇。另外，很多网站、动画公司以及传媒公司等，都在不断细化机构的专业分工，在发展媒体技术的过程中，正需要一批既懂电脑又懂音乐的人才，所以，电脑音乐教育技术专业的学生正是其最好的选择[3]。
2.剧团的骨干力量
人们的审美能力正在不断提高，所以舞台艺术也要不断地进行创新和完善。因此，一些剧团在舞美、音乐等方面都增加了新的创意。电脑音乐教育技术中，有一项技术是数字录音合成技术，对各个剧团的发展来说具有重要的作用，能够提升剧目的舞台效果。但是，剧团比较缺乏这方面的专业人才，而且部分领导者也不够重视这类人才，经常会让舞美人员临时承担相关工作，但是他们是非专业的，对现代化舞台、音响和数字化的音乐都不是特别了解。而电脑音乐教育技术专业的学生对上述内容非常了解，具有相关专业技能，能够很好地解决相关问题。该专业的学生在学校学习了电脑音乐教育技术，可以进行音频的编曲以及合成录音的工作，还能借助键盘的伴奏弥补音响声部的不足，这样可以全面提升剧团的音响实力，使舞台演出达到更好的效果。另外，他们对调音台的工作原理也掌握得非常熟练，可以完全胜任这份工作。因此，电脑音乐教育技术专业的人才能够发展成为剧团音乐音响这方面的骨干力量。
3.文化骨干宣传人才
很多文化宣传部门为了更好地提升人们的素质和艺术修养，都会开展一定的文化交流活动或者文艺演出，但是在人员方面具有一定的限制，进行排练时乐队经常出现乐手不够的情况。这就需要另外去请一些专业的乐手，不仅增加了演出的成本，而且有时候请的乐手专业水平也与乐队不统一，不能达到演出的要求，给演出的排练造成了很多的不便。电脑音乐教育技术专业的学生，在学校经过几年的专业学习，已经具备了一定的编曲制作的能力，这项技术不会受到乐手的专业水平以及乐器的限制，通过操作电脑，再结合软件技术，就能够把相关的工作完成。如果电视台、文化馆等单位能够招聘到这样的人才，不仅可以节省人力，还可以节省财力[4]。
三、结语
电脑音乐教育技术在音乐教学的过程中具有很大的优势，为了培养更多的电脑音乐教育技术专业人才，在进行教学的过程中，需要对授课的内容进行不断的调整，从而与电脑音乐技术保持较为紧密的关系。另外，还需要不断地普及电脑音乐教育技术，展现出其专业特长，这样才能让这门学科得到更多人的认可，培养出更多专业的技术人才，推动我国的音乐教育事业的发展。
参考文献：
[1]刘长明，赵去非.电脑音乐教育技术专业人才培养的思考[J].戏剧之家，2015（8）：228，230.
[2]刘长明，王昱翔.电脑音乐技术在音乐教育中的应用分析[J].艺术科技，2019（8）：226.
[3]刘长明，李晨曦.浅析电脑音乐教育技术在当前音乐教学中的应用及未来发展趋势[J].艺术教育，2019（5）：40-41.
[4]李运伟.电脑音乐教育技术与教育革新[J].明日风尚，2016（16）：209.
作者单位：
云南师范大学
关键词：电脑音乐教育技术;专业人才;人才培养
随着科技的进步，各学科专业在不断细化，音乐教育这门学科也在不断完善。其中，电脑音乐教育技术给现代的教育带来了更大的发展空间。电脑音乐教育技术，是把计算机技术、音乐进行有效的结合，然后再在音乐教育的领域运用这种技术。电脑音乐教育技术可以说是现代科技、教育以及艺术的一种创新和融合，电脑音乐教育技术的发展对培养电脑音乐技术人才具有非常重要的推动作用[1]。
一、电脑音乐教育技术的特点以及优势
（一）电脑音乐教育技术的特点
首先，電脑音乐教育技术具有很强的实践性特点，与传统的音乐教学工具相比，它可以做到视听一体化，将声音、图像进行更好的传达。其次，电脑音乐教育技术在教学的过程中具有非常高效、便捷的特点，可以反复进行音乐教学的实践，学生不仅可以学到音乐的理论知识，还能进行一定的音乐实践。再次，电脑音乐教育技术还具有综合性的特点，通过看、听、唱等功能，真正实现人机交互的可能，让音乐教学的模式可以更加全方位和立体化。最后，电脑音乐教育技术具有非常灵活的特点，可以根据学生学习的不同需求，对教学的内容进行适当的调整。并且，电脑音乐教育技术在教学的地点和教学的时间这两个层面上也非常灵活，这样的话，就能够更加适应教学的需求。
（二）电脑音乐教育技术的优势
目前来看，电脑音乐教育技术已经逐渐渗透到音乐的各个领域当中，和现代音乐更是紧密地联系在一起。现代音乐的发展，离不开电脑音乐教育技术的支持，也离不开电脑音乐教育技术专业培养的专业技术人才。
电脑音乐教育技术具有一定的优势，在音乐教育中发挥的作用已经愈发明显。首先，电脑音乐教育技术非常先进，可以将多人合奏的音乐效果通过计算机技术展现出来，在教学的过程中可以减少大量的人力，在有限的教育资源下完成更多的教育形态，让音乐教育的发展具有更广阔的空间，也为培养音乐方面的专业技术人才提供了更好的条件。其次，电脑音乐教育技术具有很强的存储功能，可以将大量的音乐教学内容进行存储，而且存储的时间也非常久，在存储之后不用担心将文件丢失，对音乐教学可以起到很好的服务作用。在教育的过程中，教育资源具有重要作用，只有具备丰富的教育资源，才能发展更多的教育形态。再次，电脑音乐教育技术可以对教学环节和教学流程进行提前安排，这样就能让音乐课堂教学更加高效，有利于实现现代化教育。随着科技的发展，在开展教育工作的时候越来越便捷，在进行音乐教育的过程中，充分利用电脑音乐教育技术可以推动音乐教育更好发展，对培养电脑音乐教育技术专业人才也具有重要的作用。最后，电脑音乐教育技术分析运算的能力也非常强大，可以对音乐教学过程中的各种信息进行科学评价[2]。
二、怎样培养电脑音乐教育技术专业人才
（一）培养的目标
每个专业都需要思考培养什么样的人才的问题。电脑音乐教育技术这门学科本身就属于作曲专业的一个子学科，和其他作曲专业相比又是不同的，因为它需要培养的是掌握电脑技术的复合型的专业人才。另外，电脑音乐教育技术这个专业对学生有一定的作曲功底要求，还需要学生掌握一定的指挥、理论研究的能力。按照这门学科的特点，可以将人才的培养模式分成两种。第一种是音乐创作型的人才，主要是以作曲作为核心，这类人才作曲的技术能力一般都比较高，而且还具有相应的计算机操作技能。第二种就是技术型人才，需要对和电脑音乐相关的技术进行熟练的掌握。这类人才有一个共同的特点，那就是以作曲技术为辅，以电脑音乐的软硬件技术和音响技术为主，并且，这类人才也属于综合型的音乐人才。就现阶段来看，一些院校的音乐类生源的水平还不是很高，如果以作曲为主来对学生进行培养的话，会具有相当大的困难。有些学生的基础不是很扎实，在大学期间将作曲的核心课程完成是很难的，即使是完成了教学的任务，学生的创作水平也不一定可以达到很高的水平。很显然，这样的人才并不是特别符合社会发展的需要，相反，电脑音乐教育技术型人才相对而言更加符合社会发展的需求。
（二）专业培养的方向
1.复合型的音乐教育人才
电脑音乐教育技术专业的学生能够熟练地掌握教育的技能，把所学的专业知识运用到教学的过程中，为专业的音乐课程赋予新的模式以及方法，充分发挥出电脑音乐教育技术的优势，将动画技术与互动程序进行结合，全面地展示教学内容，让枯燥的理论知识可以变得生动，让音乐教学可以做到视听统一。电脑音乐教育技术专业人才能够有效提高音乐教学的质量。目前，很多学校都需要复合型的音乐教育人才，这对于电脑音乐教育技术专业的学生来说是一个很好的机遇。另外，很多网站、动画公司以及传媒公司等，都在不断细化机构的专业分工，在发展媒体技术的过程中，正需要一批既懂电脑又懂音乐的人才，所以，电脑音乐教育技术专业的学生正是其最好的选择[3]。
2.剧团的骨干力量
人们的审美能力正在不断提高，所以舞台艺术也要不断地进行创新和完善。因此，一些剧团在舞美、音乐等方面都增加了新的创意。电脑音乐教育技术中，有一项技术是数字录音合成技术，对各个剧团的发展来说具有重要的作用，能够提升剧目的舞台效果。但是，剧团比较缺乏这方面的专业人才，而且部分领导者也不够重视这类人才，经常会让舞美人员临时承担相关工作，但是他们是非专业的，对现代化舞台、音响和数字化的音乐都不是特别了解。而电脑音乐教育技术专业的学生对上述内容非常了解，具有相关专业技能，能够很好地解决相关问题。该专业的学生在学校学习了电脑音乐教育技术，可以进行音频的编曲以及合成录音的工作，还能借助键盘的伴奏弥补音响声部的不足，这样可以全面提升剧团的音响实力，使舞台演出达到更好的效果。另外，他们对调音台的工作原理也掌握得非常熟练，可以完全胜任这份工作。因此，电脑音乐教育技术专业的人才能够发展成为剧团音乐音响这方面的骨干力量。
3.文化骨干宣传人才
很多文化宣传部门为了更好地提升人们的素质和艺术修养，都会开展一定的文化交流活动或者文艺演出，但是在人员方面具有一定的限制，进行排练时乐队经常出现乐手不够的情况。这就需要另外去请一些专业的乐手，不仅增加了演出的成本，而且有时候请的乐手专业水平也与乐队不统一，不能达到演出的要求，给演出的排练造成了很多的不便。电脑音乐教育技术专业的学生，在学校经过几年的专业学习，已经具备了一定的编曲制作的能力，这项技术不会受到乐手的专业水平以及乐器的限制，通过操作电脑，再结合软件技术，就能够把相关的工作完成。如果电视台、文化馆等单位能够招聘到这样的人才，不仅可以节省人力，还可以节省财力[4]。
三、结语
电脑音乐教育技术在音乐教学的过程中具有很大的优势，为了培养更多的电脑音乐教育技术专业人才，在进行教学的过程中，需要对授课的内容进行不断的调整，从而与电脑音乐技术保持较为紧密的关系。另外，还需要不断地普及电脑音乐教育技术，展现出其专业特长，这样才能让这门学科得到更多人的认可，培养出更多专业的技术人才，推动我国的音乐教育事业的发展。
参考文献：
[1]刘长明，赵去非.电脑音乐教育技术专业人才培养的思考[J].戏剧之家，2015（8）：228，230.
[2]刘长明，王昱翔.电脑音乐技术在音乐教育中的应用分析[J].艺术科技，2019（8）：226.
[3]刘长明，李晨曦.浅析电脑音乐教育技术在当前音乐教学中的应用及未来发展趋势[J].艺术教育，2019（5）：40-41.
[4]李运伟.电脑音乐教育技术与教育革新[J].明日风尚，2016（16）：209.
作者单位：
云南师范大学