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摘 要：在经济的快速发展下，人民的生活要求也不断提高，对于下一代的教育的重视情况也随之发生改变。小学五年级的学生虽然已经属于小学高年级的孩子，但是孩子的学习能力和思维能力还有待进一步加强和巩固。尤其是数学课程，是锻炼孩子思维的重要课程。本文研究的内容主要为如何采用最有效的方法来提高小学五年级数学课堂教学效率，供相关人员参考。
关键词：五年级;数学;课堂效率
引言：
在传统应试教育的思想引导下，一直以来，学习成绩成为老师与家长所关注的重点，而不断忽略孩子在学习过程的心态变化，对孩子学习的过程缺乏关注。小学五年级数学，教师的教学方式、家庭环境、家长的态度等在课堂教学过程中，都会成为影响孩子学习的重要因果。老师能否灵活运用教材，将数学教学和实际相结合，对孩子的数学教育是有很大影响的。
一、教师要认真备课
一个优秀的教育工作者首先自身应该具有良好的职业素养。虽然很多数学老师都有自己独有的教学习惯以及丰富的教学经验，但是，数学教材也在不断更新，不断改进。老师不应该持有只传授课本知识的态度，应该是寓教于乐，不断提高自身的专业素养，紧跟教育时代的潮流。备课，不仅是要熟悉课本，还要研究如何去更好让孩子在课堂中集中注意力。每一个学习阶段都有新的知识，每一个孩子的学习能力也会有所差异。教育者要及时掌握最新的知识和教学方法，再结合实际情况，做出判断和调整，力求每一个孩子都能及时吸收所传授的知识[1]。
二、注重培养孩子的兴趣
有效教学不仅是一句口号，落实到具体的课堂教育中才算作有效教育。爱玩是孩子的天性，教育者应该将其利用起来，以此来提高课堂教学效率。例如在课堂中穿插贴近生活的小实验、播放跟课堂知识点相关的小视频等，调动孩子对于数学学习的积极性，引起孩子的好奇心，让孩子去主动思考，自主学习。首先，教师在每一节课程开始前，可以给孩子展示生活中常见的物品。比如，在进行正方体体积、面积的计算过程中，老师可以孩子比较感兴趣找一些正方体的物品，加深孩子对于课堂的印象。其次，老师在讲授主要知识的同时，积极与学生互动，不定时给表现突出的孩子一定的实质性的奖励。最后，教师要注意观察，对于不敢主动发言的同学，要多一份耐心，给予鼓励。
三、借助多媒体教学设备
目前的电子教学设备是比较完善的，教育工作者在教学工程中要加以利用。尤其是资历比较深的，习惯于板书的教师，要学习先进技术，多利用电子教学设备，借助图像、音频等多种形式，将比较抽象、难懂的知识点简单化的同时，活跃课堂气氛。数学来源于生活，利用电子设备，有助于老师对于日常生活例子的展示，让孩子培养从生活中发现数学，从生活中学习数学。
学校在引进教学设备后，要组织专门的培训人员，确保每一位授课教师都能够运用电子教学设备，按时投入使用。教务处也要加强对于不能灵活运用的老教师们的关注，有问题及时解决。也可以举办教学演示大赛，让各位老师都能分享自己的经验，互相交流，互相学习[2]。
四、改变教育理念、创造良好学习环境
目前小学五年级数学课程的教学方式还比较单一，应试教育的理念已经扎根在教师和家长的脑海里。因此，教育理念的转变也是提高课堂效率的方法之一。学校也应该开展此类培训，不仅要求老师参加，也要为家长创造倾听的条件。通过线上讲座、小视频的形式来加强宣传，让家长明白，培养孩子各方面能力的作用，要远远大于孩子参加的一场考试。而且伴随着孩子成长的是终身的教育和学习，好的教育理念和环境也更有助于孩子对于高年级课程的学习。
家庭的教育对孩子的成长起到很重要的作用，提供一个好的家庭环境是孩子学习认真的前提。如果一个孩子每天回家不能按时吃饭，休息充分，就会消耗掉孩子部分的精力。五年级的学生精力也没有很充足，去掉家庭消耗的部分，已经所剩无几。既然已经没有多余的精力来学习，那么老师的课堂再轻松愉悦，孩子也不能很好地接收知识[3]。
五、家校合作
提高小学五年级数学课堂教学效率，不全是学校和老师的工作，作为学生的监护人，对于有关于孩子学习的问题，也是责无旁贷的。老师在课堂上要注意观察孩子的学习和精神状态，在课后要及时跟孩子家长沟通交流孩子近期的状况。只要孩子没有其他方面的忧愁，就可以对症下药解决孩子上课听不懂、不专心、不想听等问题。一切要从源头上出发，消除一切可以避免的因素，孩子自身的问题解决了，自然老师课堂教学效率也会有所提升。
六、结束语
提高课堂学习效率，最后结果是要引起孩子的学习热情，增强孩子的自主学习能力。只要学生愿意主动去接受知识，愿意自主学习，那老师的教育就是有效的。当然，提高孩子的课堂效率，还需要家长的配合。家长要做好孩子的后勤工作，让孩子有一个健康的学习心态，才能让孩子没有学习的后顾之忧。
参考文献：
[1] 骆秋菊.提高小学五年级数学课堂教学效率的方法[J].考试周刊，2018，（23）：88
[2] 杨勇.信息技术在小学数学五年级课堂教学中的实践[J].教育信息技术，2017，（6）：33-34.
[3] 刘斌.提高小学数学课堂有效性的研究[J].考試周刊，2016，（53）：72.
关键词：五年级;数学;课堂效率
引言：
在传统应试教育的思想引导下，一直以来，学习成绩成为老师与家长所关注的重点，而不断忽略孩子在学习过程的心态变化，对孩子学习的过程缺乏关注。小学五年级数学，教师的教学方式、家庭环境、家长的态度等在课堂教学过程中，都会成为影响孩子学习的重要因果。老师能否灵活运用教材，将数学教学和实际相结合，对孩子的数学教育是有很大影响的。
一、教师要认真备课
一个优秀的教育工作者首先自身应该具有良好的职业素养。虽然很多数学老师都有自己独有的教学习惯以及丰富的教学经验，但是，数学教材也在不断更新，不断改进。老师不应该持有只传授课本知识的态度，应该是寓教于乐，不断提高自身的专业素养，紧跟教育时代的潮流。备课，不仅是要熟悉课本，还要研究如何去更好让孩子在课堂中集中注意力。每一个学习阶段都有新的知识，每一个孩子的学习能力也会有所差异。教育者要及时掌握最新的知识和教学方法，再结合实际情况，做出判断和调整，力求每一个孩子都能及时吸收所传授的知识[1]。
二、注重培养孩子的兴趣
有效教学不仅是一句口号，落实到具体的课堂教育中才算作有效教育。爱玩是孩子的天性，教育者应该将其利用起来，以此来提高课堂教学效率。例如在课堂中穿插贴近生活的小实验、播放跟课堂知识点相关的小视频等，调动孩子对于数学学习的积极性，引起孩子的好奇心，让孩子去主动思考，自主学习。首先，教师在每一节课程开始前，可以给孩子展示生活中常见的物品。比如，在进行正方体体积、面积的计算过程中，老师可以孩子比较感兴趣找一些正方体的物品，加深孩子对于课堂的印象。其次，老师在讲授主要知识的同时，积极与学生互动，不定时给表现突出的孩子一定的实质性的奖励。最后，教师要注意观察，对于不敢主动发言的同学，要多一份耐心，给予鼓励。
三、借助多媒体教学设备
目前的电子教学设备是比较完善的，教育工作者在教学工程中要加以利用。尤其是资历比较深的，习惯于板书的教师，要学习先进技术，多利用电子教学设备，借助图像、音频等多种形式，将比较抽象、难懂的知识点简单化的同时，活跃课堂气氛。数学来源于生活，利用电子设备，有助于老师对于日常生活例子的展示，让孩子培养从生活中发现数学，从生活中学习数学。
学校在引进教学设备后，要组织专门的培训人员，确保每一位授课教师都能够运用电子教学设备，按时投入使用。教务处也要加强对于不能灵活运用的老教师们的关注，有问题及时解决。也可以举办教学演示大赛，让各位老师都能分享自己的经验，互相交流，互相学习[2]。
四、改变教育理念、创造良好学习环境
目前小学五年级数学课程的教学方式还比较单一，应试教育的理念已经扎根在教师和家长的脑海里。因此，教育理念的转变也是提高课堂效率的方法之一。学校也应该开展此类培训，不仅要求老师参加，也要为家长创造倾听的条件。通过线上讲座、小视频的形式来加强宣传，让家长明白，培养孩子各方面能力的作用，要远远大于孩子参加的一场考试。而且伴随着孩子成长的是终身的教育和学习，好的教育理念和环境也更有助于孩子对于高年级课程的学习。
家庭的教育对孩子的成长起到很重要的作用，提供一个好的家庭环境是孩子学习认真的前提。如果一个孩子每天回家不能按时吃饭，休息充分，就会消耗掉孩子部分的精力。五年级的学生精力也没有很充足，去掉家庭消耗的部分，已经所剩无几。既然已经没有多余的精力来学习，那么老师的课堂再轻松愉悦，孩子也不能很好地接收知识[3]。
五、家校合作
提高小学五年级数学课堂教学效率，不全是学校和老师的工作，作为学生的监护人，对于有关于孩子学习的问题，也是责无旁贷的。老师在课堂上要注意观察孩子的学习和精神状态，在课后要及时跟孩子家长沟通交流孩子近期的状况。只要孩子没有其他方面的忧愁，就可以对症下药解决孩子上课听不懂、不专心、不想听等问题。一切要从源头上出发，消除一切可以避免的因素，孩子自身的问题解决了，自然老师课堂教学效率也会有所提升。
六、结束语
提高课堂学习效率，最后结果是要引起孩子的学习热情，增强孩子的自主学习能力。只要学生愿意主动去接受知识，愿意自主学习，那老师的教育就是有效的。当然，提高孩子的课堂效率，还需要家长的配合。家长要做好孩子的后勤工作，让孩子有一个健康的学习心态，才能让孩子没有学习的后顾之忧。
参考文献：
[1] 骆秋菊.提高小学五年级数学课堂教学效率的方法[J].考试周刊，2018，（23）：88
[2] 杨勇.信息技术在小学数学五年级课堂教学中的实践[J].教育信息技术，2017，（6）：33-34.
[3] 刘斌.提高小学数学课堂有效性的研究[J].考試周刊，2016，（53）：72.