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关于/ 自己/ 美无止境
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2015年19期
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随着时代的发展和科学技术的进步，多媒体在高中数学教学中的应用，已经成为重要的教學方式.多媒体教学使学生的阅读对象不仅有文字和图片，而且有大量的有声读物、大量的动画和视频资料.运用多媒体进行教学，不仅能够充实课堂教学内容，而且能够给学生带来深刻印象.下面结合自己的教学实践就多媒体在高中数学教学中的应用进行分析. 一、多媒体在高中数学教学中的作用及意义 1.克服学习障碍 与初中数学教学的内容相比
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对标调焦。这个“标”首先是《教师专业标准》。武汉市旭光学校把《教师专业标准》的四个方面分解成15个专题，按学年做好规划，从“职业理解与认识、沟通与合作、反思与发展、个人修养与行为等方面提升专业理念与师德修养；从“学科知识、教学设计、教学知识、教学实施和通识性知识”等方面学习和更新专业知识；从“教育知识、班级管理与教育活动”等方面提升德育能力。 这个“标”还是教育标兵。青年教师的成长最关键的是缺少
在传统的教学环境下，教师占据课堂教学的主体地位，学生对于数学学习呈現比较被动的状态.而新课改背景下，要求教师在课堂教学中要实现“以学生作为课堂教学的中心”，提高学生学习的积极性和主动性. 为了响应新课改的要求，越来越多的教师选择以小组合作学习的方式开展数学教学，然而在教学实践过程中却存在一些问题.下面结合自己的教学实践就高中数学教学中开展小组合作学习的误区及改进措施谈点体会. 一、高中数学教学
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刘莹，一个内向、不爱说话的女孩子，学习成绩差，除了考完试分析成绩时，她平时很少被老师注意到。她既没有表现出任何爱好和特长，也不参加班级的活动，好像一个被遗忘的人一样，没有朋友、拒绝交流，下课除了上厕所以外，几乎都在自己的座位上。这不禁让我感到好奇，她到底是怎样的一个孩子呢？ 我和其他同学聊天的时候了解到，刘莹是一个留守儿童，父母都去外地打工了，目前跟着爷爷奶奶生活。我和科任老师聊天时，倒是美术老
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数学是应用广泛的学科，大到航天器材的研发，小到日常生活数量的计算，而学生深入了解数学就是在高中阶段.对于高中数学知识来说，不能只靠单纯地死记硬背，其中隐藏着非常多的技巧，这就需要教师在教学中不但要点透学生，教给学生简单易懂的学习技巧，还要引导学生自主学习，积极思考，提高学生学习的积极性，从而提高课堂效率. 一、提高高中数学教学效率的意义 1.高中数学知识范围.高中数学的知识范围很大，有些是小学
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“老师，教室的仙人球开花了！”生活委员兴奋地跑来告诉我，我马上和他一起到教室查看。真的，养了快三年的仙人球开出了黄色的小花，同学们都在旁边兴奋地议论着。 每一届高一新生入校时，我都要在讲台上放一盆仙人球，起因是一名叫小敏的学生。 2007年，小敏在学校里很出名，她与同学不和，与老师吵架，甚至醉酒后在校园里闹事……“要不是因为是个姑娘，我早把她开除了，她就像一只刺猬……”前任班主任王老师如是说。
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