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从考纲要求(全国卷)出发,将学生需要重点掌握的部分实验进行偏大(多)或偏小(少)的误差分析,可帮助学生厘清实验设计思路,重视实验中的变量控制,进一步领悟实验设计意图,掌握重要实验原理,熟悉关键实验步骤,以利于提高生物学科素养。
高中生物实验中偏大偏小问题的图表归纳
【摘 要】
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从考纲要求(全国卷)出发,将学生需要重点掌握的部分实验进行偏大(多)或偏小(少)的误差分析,可帮助学生厘清实验设计思路,重视实验中的变量控制,进一步领悟实验设计意图,掌握
【机 构】
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山丹县第一中学;
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2004年期
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