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在本文中,笔者提出了＂通过数学交流促进反思性数学学习＂的观点,给出了＂通过数学交流促进反思性数学学习＂的三个原则、四个策略以及＂分组交流,对比反思＂的教学模式。
“通过数学交流促进反思性数学学习”的理论构想
【摘 要】
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在本文中,笔者提出了＂通过数学交流促进反思性数学学习＂的观点,给出了＂通过数学交流促进反思性数学学习＂的三个原则、四个策略以及＂分组交流,对比反思＂的教学模式。
【机 构】
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山西水利职业技术学院
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2010年2期
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