【摘 要】
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全面质量管理,是以整体质量为中心,以全员参与为基础,目的在于通过学生满意和相关利益者受益而实现成功的管理途径。将质量管理引入教育领域,将从整体上全面提升学情的综合满
【机 构】
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大连民族大学经济管理学院,贵州省社会科学院
【基金项目】
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国家民委民族问题研究资助项目“复制与创新,双自联动视阈下民族地区经济发展政策研究”(项目编号:2018-GMH-018),“校企共建校外实践基地运行机制研究”(项目编号:0960-202002),大连民族大学一流专业建设项目的研究成果
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全面质量管理,是以整体质量为中心,以全员参与为基础,目的在于通过学生满意和相关利益者受益而实现成功的管理途径。将质量管理引入教育领域,将从整体上全面提升学情的综合满意度。民族高校学情集需求差异大、文化差异大、社会关注度高、政策导向性强等特征于一身。以大连某高校学情为调查对象,一方面对民族高校学情进行调查设计,另一方面基于该设计对民族高校现状进行分析,并基于此提出改善方向。基于全面质量管理思想的民族高校学情调查设计,不仅有助于深入了解民族高校现状,而且利于针对民族高校学生的复杂性提出适宜的对策建议。
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