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本文剖析医学院校本科生英语口语教学中面临的三个瓶径,探讨在英语口语教学改革中引入三种机制,即负责机制、激励机制、测试机制,为课堂教学带来的实际效用,以及对学员口语学习的促进作用。
浅谈医学院校本科生英语口语教学改革
【摘 要】
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本文剖析医学院校本科生英语口语教学中面临的三个瓶径,探讨在英语口语教学改革中引入三种机制,即负责机制、激励机制、测试机制,为课堂教学带来的实际效用,以及对学员口语学
【机 构】
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第二军医大学基础部外语教研室
【出 处】
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解放军医院管理杂志
【发表日期】
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2011年9期
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