【摘 要】
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【正】新时期十多年的阅读教学改革成果,有目共睹:改满堂灌为启发式;改教师唱主角为学生作主体;改单篇教学为单元教学……,然而,令人担忧的事实也显而易见:阅读教学本身并没
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【正】新时期十多年的阅读教学改革成果,有目共睹:改满堂灌为启发式;改教师唱主角为学生作主体;改单篇教学为单元教学……,然而,令人担忧的事实也显而易见:阅读教学本身并没能帮助学生养成积极、主动的读文兴趣和习惯,学生的阅读能力、语文素养与预期的目标相距甚远。为什么耗费了这么长时间,发动了一轮又一轮的攻势,却总也拿不下培养能力和提高素养这两个制高点呢?我以为,是进攻的路线错了——就文论文。
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