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新加坡学前教育课程在目标的设定、方案的选择、内容的组织、途径的运用、师资的培训上都具有自己明显的特点。本文重在借鉴其有效举措,反思其不足之处。
新加坡学前教育课程的特点及思考
【摘 要】
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新加坡学前教育课程在目标的设定、方案的选择、内容的组织、途径的运用、师资的培训上都具有自己明显的特点。本文重在借鉴其有效举措,反思其不足之处。
【机 构】
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华东师范大学学前教育与特殊教育学院 上海,200062
【出 处】
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幼儿教育(教育科学版)
【发表日期】
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2006年02期
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