理解“三个理解”,铸就灵动、厚重的数学课堂——对刘乃志老师展示课的思考

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<正>本文围绕章建跃博士提出的"三个理解"(理解数学、理解教学、理解学生),尝试对刘乃志老师的"二次根式的加减(第1课时)"展示课做出点评与思考。1"理解数学"让课堂教学更具数学味"理解数学"是教好数学的前提。"教什么"比"怎么教"更重要。在日常教学中,不要认为"教什么"的问题教材已经给出了答案,即教材上的内容就是我们教师所要教的内容,而只关注"怎么教"的问题。相
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