【摘 要】
：
教育部提出新工科战略规划,为新一轮高等教育改革指明了目标和方向,同时对高等教育质量和大学生的个性化培养提出了更高的要求.“以学为本”的理念基于知识建构主义理论,为教
【机 构】
：
华中农业大学,湖北武汉,430070
论文部分内容阅读
教育部提出新工科战略规划,为新一轮高等教育改革指明了目标和方向,同时对高等教育质量和大学生的个性化培养提出了更高的要求.“以学为本”的理念基于知识建构主义理论,为教学效果的提升提供了科学基础.以“Python程序设计”课程为例,分析了“以学为本”理念的实施不能仅仅依赖于利用互联网和多媒体技术对授课模式进行变革,更需要在授课环境的设置、教学目标的确定、知识体系的构建、教学逻辑的设计等方面进行全过程、全方位的改革,从而保障“以学为本”理念得以有效实施,培养学生适应现代社会的快速变化和未来不确定的变革挑战.
其他文献
新高考改革以多样化课程结构、“走班制”教学组织形式、多元化评价方式等举措在一定程度上满足了新工科建设对生源知识广度、深度、素养等方面的要求.而新高考改革在具体规
应用型人才培养是新时期高校发展转型的重要路径,涉海类高校探索应用型人才培养模式创新具有重要的现实价值.研究分析了我国涉海高校在应用型人才培养模式创新探索中的存在的
高校基层党组织是大学生骨干培养的重要抓手,在大学生思想政治教育中发挥着重要的作用.加强和提高基层党组织建设质量对于提升党员教育和凝聚吸引优秀青年意义重大.以强化学
农林院校需基于海洋教育课程实施,形成符合现代海权观的农林海权思维,创生有利于农林院校发展的涉海学科,培养涉海人才,提升“涉海发展自觉”,响应加快建设海洋强国的战略任
勤工助学是高校资助体系的重要内容,也是重要的社会实践活动之一,对于资助大学生完成学业,促进大学生素质能力全面发展有着重要的推动作用.以南京农业大学为例,通过调研江苏
以大连海洋大学547名在籍研究生为研究对象,通过问卷调查了解研究生的择业取向.经调查分析发现,不同招生录取类型和学科门类研究生的择业取向存在显著差异,对如何加强研究生
在大学生合理“增负”及专业基础课时“压缩”的背景下,针对农科大学理工科学科单薄的问题,以工程力学教学为例,重点讨论了农科大学土木水利类卓越工程师培养中力学结构系列
在大学非计算机专业学生的程序设计课中开展实用性教学方法的研究是探索有效的教学过程,使学生能在有限的课程学习中,快速领会编程方法,掌握处理问题的手段,提高计算思维能力
在当前产教融合、校企合作的大背景下,针对我国校企合作专业课程改革存在的问题进行了思考和探索,构建适宜本校实际的课程改革模式,在此基础上探讨校企合作专业课程改革与实
随着信息技术与教育教学的深度融合发展,翻转课堂与微课开发应用成为推进传统教学模式与教学流程改革的重要方式.电子商务微课在理论研究与实践探索中已取得了一定成果.基于