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本文运用文献检索法等科学方法对我国体育专业硕士研究生课程体系现状进行调查,针对课程依赖于学术学位研究生的模式、研究生实践不足,出现应用型人才偏向学术性、学生实践能力不足、缺乏评价体系等问题,从“大学—产业—政府”的三螺旋理论出发,探究大学、产业、政府间的相互作用以及对于体育专业学位硕士研究生培养课程改进的启示,进一步完善体育专业学位硕士研究生课程体系。