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摘 要： 运用工程算量软件，借助多媒体进行《建筑工程概预算》教学，可以使整个教学过程图文并茂，声情并茂，渲染气氛，激发学生的参与意识和学习兴趣，提高课堂效率和教学质量。
关键词： 《建筑工程概预算》课程 工程算量软件 概预算课程 上课步骤
建筑工程概预算主要是针对建筑工程的投资或者费用组成进行估算、概算、预算，为业主进行投资控制或者施工企业进行成本控制，以及招标和投标提供充分的数据依据，是土木工程专业和工程管理专业的一门不可缺少的必修课程［１］。建筑工程概预算的一个显著的特点就是其计算的方式和图形的理解没有固定的模式，学生在学习中看到的图形又是平面的，对实物和纯概念理解不到位。因此有必要从识图开始，将抽象的平面图形转化成立体实物图形，将枯燥的概念变成通俗易懂的语言。传统的教学方法和教学方式是无法解决这一难题的。结合多年的教学与实践，我认为运用工程算量软件，借助多媒体教学手段，该难题便迎刃而解了。下面我将上课步骤讲解如下。
一、概括地讲解概预算定额的概念、编制过程及简单的应用
目前的教材都会用大量篇幅讲解定额的概念、定额的编制、定额的应用，整个讲解过程都是一大堆很难理解的文字，学生为应付考试只能硬背，久而久之便对该课程失去兴趣。因此这部分内容不能用太多时间讲，应先让学生理解什么叫定额，然后循序渐进讲解什么叫建筑工程定额，其实定额就是消耗量标准，懂得了这个道理后，再简单讲讲这些消耗量数据编制原理及过程，最后打开预算定额，教学生简单的应用，即如何查找定额就足够了。
二、介绍概预算的概念及工程量清单编制步骤
概预算的编制其实就是应用定额的过程，即将建筑物分解成分项工程后，对各分项工程进行组价再汇总的过程。懂得了这个道理也就理解了概预算的定义。对于工程量清单的编制，先得理解工程量清单的概念，工程量清单就是将各分项工程或结构构件的名称、特征和数量填写在一张表里，即清单表。有了这样的认识，这部分问题也就迎刃而解了。
三、详细讲解工程量计算规则
这部分是重点，也是难点。讲工程量计算规则时不能简单地要求学生背文字，要结合具体的工程实例。以往我们也采用了工程范例，但效果并不十分明显，因为范例图都是平面的，往往看一个构件要翻好几张图纸，学生一则看不懂，二来觉得没兴趣，不少学生最后干脆放弃。现在有了工程算量软件，老师可以提前用软件画好图形，讲到哪条计算规则时就将图形打开给学生看，要看平面图就看平面图，平面看不懂就看立体图，这样学生一下就豁然开朗了，学习的兴趣也越来越浓了。每讲解完一条工程量计算规则后，举一实例将工程量计算出来（包括清单和定额工程量一起算出）。下面我以“神机妙算四维算量软件”为例讲解工程算量软件在《建筑工程概预算》课程中的应用。
从建筑面积的计算规则开始，利用四维算量软件画好一些图形，有单层的，多层的；有坡屋顶的，也有平屋顶的；有楼梯间及电梯井的；室外有阳台、雨篷及台阶的，等等。总之，规则里有的类型都在图形中体现出来，然后要讲哪条规则就将对应的图形调出来，边讲规则边看实物图，平面图及三维图都能看到，易于学生理解。
接下来讲实物工程量的计算规则，先是基础工程。根据基础的类型画好一些图，讲到哪种基础将对应的图调出，学生不但学会了计算规则，就连以前不认识的基础也认识了。然后讲主体工程，按结构类型画好几种不同结构的房屋，如砖混结构、框架结构、框剪结构等。将每种结构的三维图一个个展示给学生看，学生们“开窍”后，各种构件的计算规则不讲都知道怎么回事了。最难的可能是钢筋的计算了，钢筋的计算规则倒很好理解，但是构件里钢筋根数太多，要看懂钢筋图就不是那么容易了，以往学生就是因为看不懂图而没法下手，现在有了算量软件就再也不用怕了。“神机妙算三维钢筋”中有各种构件的钢筋配筋图，我们可以打开图例详细讲解每根钢筋的计算过程，然后以工程范例为例，边做边讲解，整个过程都可以见到三维实体，学生们既感兴趣又容量理解。
对于装饰工程的工程量计算，我们也可用“四维算量软件”画好房屋的装饰图形，告诉学生楼地面、墙柱面、天棚及其他需装修构件的位置，学生看到了实物很快就懂得了计算方法，然后对着实物图讲解各种装饰类型的工程量计算规则。
讲完实体工程量的计算规则，接下来要讲措施项目工程量计算规则。打开前面画好的图形，对应各砼构件实物图讲解砼模板是如何支的，有的构件在浇筑时还必须搭设脚手架，通过这种方式的讲解，砼构件的模板及脚手架工程量计算规则也就掌握了。对砌筑工程及装饰工程的脚手架计算规则也可用类似的方法讲解。
四、详细讲解清单综合单价的构成
综合单价是指完成一个规定计量单位的分部分项工程量清单项目或措施清单项目所需的人工费、材料费、施工机械使用费和企业管理费与利润，以及一定范围内的风险费用［２］。
有了前面的知识作铺垫，计算各项清单的综合单价也就不难了，此时教学生套定额，查出定额人、材、机消耗量，用消耗量乘以实际单价得出人、材、机费用，再定出管理费率与利润率及风险率，这样综合单价就出来了。在具体操作时可利用“神机妙算套价软件”，充分调动学生的积极性。
五、介绍项目费用构成及汇总打印项目费用报表
前面主要部分介绍完后，费用构成及汇总就容易理解了，此时先详细讲解每一种费用的概念及计算，再使用“神机妙算套价软件”，结合工程实例将清单计价法与定额计价法各演练一遍。大致的操作步骤是新建文件、选择已预设好的取费表模板、找出清单编码及定额子目、输入工程量计算汇总，马上就生成我们需要的报表。计价、汇总、分析、显示，打印一气呵成，效率及概预算的质量大大提高。
值得一提的是，工程算量软件及多媒体的运用需要有高素质的教师，因此，教师必须有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力，改变传统的单一的讲授模式，积极采用启发思维式的对话教学。教师再也不能用僵硬的教案和法则对待学生，要以引导学生主动学习与发展为出发点，通过与学生的对话，使自己的教学与学生的发展真正同步起来。在教学过程中让学生充分发挥自主性，大胆地说出自己的理解和认识，并积极参与讨论，主动修正自己的不足。同时，各种工程算量软件及多媒体技术并非高深莫测，可望而不可即。只要肯钻研，我们就可以得心应手地运用。
参考文献：
［1］邹祖绪.基于创新模式下的建筑工程概预算课程改革研究.论文下载中心，2009-6-24.
［2］GB 50500-2008.建设工程工程量清单计价规范［S］.
关键词： 《建筑工程概预算》课程 工程算量软件 概预算课程 上课步骤
建筑工程概预算主要是针对建筑工程的投资或者费用组成进行估算、概算、预算，为业主进行投资控制或者施工企业进行成本控制，以及招标和投标提供充分的数据依据，是土木工程专业和工程管理专业的一门不可缺少的必修课程［１］。建筑工程概预算的一个显著的特点就是其计算的方式和图形的理解没有固定的模式，学生在学习中看到的图形又是平面的，对实物和纯概念理解不到位。因此有必要从识图开始，将抽象的平面图形转化成立体实物图形，将枯燥的概念变成通俗易懂的语言。传统的教学方法和教学方式是无法解决这一难题的。结合多年的教学与实践，我认为运用工程算量软件，借助多媒体教学手段，该难题便迎刃而解了。下面我将上课步骤讲解如下。
一、概括地讲解概预算定额的概念、编制过程及简单的应用
目前的教材都会用大量篇幅讲解定额的概念、定额的编制、定额的应用，整个讲解过程都是一大堆很难理解的文字，学生为应付考试只能硬背，久而久之便对该课程失去兴趣。因此这部分内容不能用太多时间讲，应先让学生理解什么叫定额，然后循序渐进讲解什么叫建筑工程定额，其实定额就是消耗量标准，懂得了这个道理后，再简单讲讲这些消耗量数据编制原理及过程，最后打开预算定额，教学生简单的应用，即如何查找定额就足够了。
二、介绍概预算的概念及工程量清单编制步骤
概预算的编制其实就是应用定额的过程，即将建筑物分解成分项工程后，对各分项工程进行组价再汇总的过程。懂得了这个道理也就理解了概预算的定义。对于工程量清单的编制，先得理解工程量清单的概念，工程量清单就是将各分项工程或结构构件的名称、特征和数量填写在一张表里，即清单表。有了这样的认识，这部分问题也就迎刃而解了。
三、详细讲解工程量计算规则
这部分是重点，也是难点。讲工程量计算规则时不能简单地要求学生背文字，要结合具体的工程实例。以往我们也采用了工程范例，但效果并不十分明显，因为范例图都是平面的，往往看一个构件要翻好几张图纸，学生一则看不懂，二来觉得没兴趣，不少学生最后干脆放弃。现在有了工程算量软件，老师可以提前用软件画好图形，讲到哪条计算规则时就将图形打开给学生看，要看平面图就看平面图，平面看不懂就看立体图，这样学生一下就豁然开朗了，学习的兴趣也越来越浓了。每讲解完一条工程量计算规则后，举一实例将工程量计算出来（包括清单和定额工程量一起算出）。下面我以“神机妙算四维算量软件”为例讲解工程算量软件在《建筑工程概预算》课程中的应用。
从建筑面积的计算规则开始，利用四维算量软件画好一些图形，有单层的，多层的；有坡屋顶的，也有平屋顶的；有楼梯间及电梯井的；室外有阳台、雨篷及台阶的，等等。总之，规则里有的类型都在图形中体现出来，然后要讲哪条规则就将对应的图形调出来，边讲规则边看实物图，平面图及三维图都能看到，易于学生理解。
接下来讲实物工程量的计算规则，先是基础工程。根据基础的类型画好一些图，讲到哪种基础将对应的图调出，学生不但学会了计算规则，就连以前不认识的基础也认识了。然后讲主体工程，按结构类型画好几种不同结构的房屋，如砖混结构、框架结构、框剪结构等。将每种结构的三维图一个个展示给学生看，学生们“开窍”后，各种构件的计算规则不讲都知道怎么回事了。最难的可能是钢筋的计算了，钢筋的计算规则倒很好理解，但是构件里钢筋根数太多，要看懂钢筋图就不是那么容易了，以往学生就是因为看不懂图而没法下手，现在有了算量软件就再也不用怕了。“神机妙算三维钢筋”中有各种构件的钢筋配筋图，我们可以打开图例详细讲解每根钢筋的计算过程，然后以工程范例为例，边做边讲解，整个过程都可以见到三维实体，学生们既感兴趣又容量理解。
对于装饰工程的工程量计算，我们也可用“四维算量软件”画好房屋的装饰图形，告诉学生楼地面、墙柱面、天棚及其他需装修构件的位置，学生看到了实物很快就懂得了计算方法，然后对着实物图讲解各种装饰类型的工程量计算规则。
讲完实体工程量的计算规则，接下来要讲措施项目工程量计算规则。打开前面画好的图形，对应各砼构件实物图讲解砼模板是如何支的，有的构件在浇筑时还必须搭设脚手架，通过这种方式的讲解，砼构件的模板及脚手架工程量计算规则也就掌握了。对砌筑工程及装饰工程的脚手架计算规则也可用类似的方法讲解。
四、详细讲解清单综合单价的构成
综合单价是指完成一个规定计量单位的分部分项工程量清单项目或措施清单项目所需的人工费、材料费、施工机械使用费和企业管理费与利润，以及一定范围内的风险费用［２］。
有了前面的知识作铺垫，计算各项清单的综合单价也就不难了，此时教学生套定额，查出定额人、材、机消耗量，用消耗量乘以实际单价得出人、材、机费用，再定出管理费率与利润率及风险率，这样综合单价就出来了。在具体操作时可利用“神机妙算套价软件”，充分调动学生的积极性。
五、介绍项目费用构成及汇总打印项目费用报表
前面主要部分介绍完后，费用构成及汇总就容易理解了，此时先详细讲解每一种费用的概念及计算，再使用“神机妙算套价软件”，结合工程实例将清单计价法与定额计价法各演练一遍。大致的操作步骤是新建文件、选择已预设好的取费表模板、找出清单编码及定额子目、输入工程量计算汇总，马上就生成我们需要的报表。计价、汇总、分析、显示，打印一气呵成，效率及概预算的质量大大提高。
值得一提的是，工程算量软件及多媒体的运用需要有高素质的教师，因此，教师必须有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力，改变传统的单一的讲授模式，积极采用启发思维式的对话教学。教师再也不能用僵硬的教案和法则对待学生，要以引导学生主动学习与发展为出发点，通过与学生的对话，使自己的教学与学生的发展真正同步起来。在教学过程中让学生充分发挥自主性，大胆地说出自己的理解和认识，并积极参与讨论，主动修正自己的不足。同时，各种工程算量软件及多媒体技术并非高深莫测，可望而不可即。只要肯钻研，我们就可以得心应手地运用。
参考文献：
［1］邹祖绪.基于创新模式下的建筑工程概预算课程改革研究.论文下载中心，2009-6-24.
［2］GB 50500-2008.建设工程工程量清单计价规范［S］.