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突如其来的新冠肺炎疫情改变生活方式,少聚集、减少户外活动、居家为主,阻隔了初中学生的情感交流,加剧了青春期孩子的情绪波动,缺乏自律他律,降低了学习的积极性、稳定性、有效性.针对这特殊时期的状况,在德育工作中,可以从学生和家长两个层面通过建设班级书香文化、诵读国学经典、鼓励参与户外活动、树立榜样力量、加强家校联系等多种措施撬动学习.