【摘 要】
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在高中英语教学中,阅读是十分关键的教学环节,在培养学生英语语感、英语阅读及写作能力当中发挥着十分积极作用。然而,纵观当下高中英语阅读教学现状,由于受传统教学观念的影
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在高中英语教学中,阅读是十分关键的教学环节,在培养学生英语语感、英语阅读及写作能力当中发挥着十分积极作用。然而,纵观当下高中英语阅读教学现状,由于受传统教学观念的影响,教学步入了一定误区,致使实际执行效果并不理想,继续得到有效的改善。作为注重学生自我反思和思考的一种学习方式,元认知策略为高中英语阅读教学提供了全新的想法与思路,让课堂更加符合学生认知水平,从而充分突显学生主体地位。教师必须对元认知策略给予足够的认识,积极探索其有效的应用途径,合理开展课堂教学,以此满足学生的发展需求,全面提升教学的质量与效率
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